罗田理工中等专业学校职业教育质量报告2024年度（上）

 

 

湖北省罗田理工中等专业学校中等职业教育质量年度报告2024（上）

 

 

 

 

 

 

 

前  言

一年来，学校深入贯彻落实党的二十大及三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以服务县域经济和社会发展为目标，以构建校企合作、产教融合长效机制为主线。坚持党建引领“四个理工”建设，秉承立德树人宗旨，完善“三全育人”机制，持续深化教学改革、数智化建设和教师队伍建设，不断创新实用技能人才培养模式，努力推进学校高质量发展。

根据《湖北省教育厅办公室关于做好2024年职业教育质量报告编制工作的通知》（鄂教职成办函[2024]12号）要求，为建立完善的质量年度报告发布制度，健全学校质量评价改革机制，强化学校履责担当，树牢高质量发展观，宣传办学理念和发展业绩，接受社会监督。校党委召开专题会议，组织专班，撰写《罗田理工中等专业学校职业教育质量年度报告（2024）》。本报告数据采集统计时间主要为2023年9月--2024年8月。

 

罗田理工中等专业学校

2024年12月

 

 

一、发展概述

（一）基本情况

1.学校简介

罗田理工中等专业学校是一所以中等职业教育为主体，集成人高等学历教育、教师继续教育、职业技能培训于一体的综合型学校。学校秉承“ 明德达理，励志精工”的校训，坚持“质量立校、品牌兴校、特色活校、改革强校”的办学理念，在守正中创新，在创新中发展，已步入老师教书育人、学生读书成人、学校制度管人的良性发展赛道，为罗田职教事业高质量发展奠定了坚实基础。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”、国家首批“中职改革发展示范学校”、“全国国防教育示范学校”、“全国数智商产教融合共同体副理长单位”等荣誉称号。学校还是教育部WEB、护理等六项“1+x”试点项目学校，省教育厅现代学徒制试点学校，全省中职德育中心组组长学校，全省教学诊改试点学校，全省职教学会副会长单位，教育厅职业教育专家组成员单位。2022年，学校被湖北省优质中等职业学校建设计划立项，计算机和机械两个专业获湖北省中等职业学校优质专业建设计划立项。

 学校占地面积239亩，建筑面积9.47万㎡，现有全日制在校学生4056人，在职教职工222人（含兼职、外聘人员）。学校开设会计事务、老年人服务与管理、休闲农业生产与经营等12个专业。

 

2.师生规模

学校现有全日制在校学生总数4056人。其中高一年级有 1662 人，高二年级有 1080人，高三年级有 1314 人。

2024年，学校共有教职工222人，其中专任教师203人，生师比为18.23：1 。校内兼职教师32人，占专任教师15.8%，高级职称教师2人，占专任教师1%，高级职称教师48人，占专任教师23.6%；中级职称教师102，占专任教师50%；初级职称教师63人，占专任教师31%；取得硕士学位以上的教师16人，占专任教师8%；专业教师114人，双师型教师73人，占专业教师64%；行业导师9人，占专任教师4%。

 

 

3.专业设置

学校根据市场需求和职教服务县域经济，及时调整专业设置和专业定位，开设13个专业，其中，数控、计算机、旅游、电子等是国家重点专业，其中数控、计算机专业为湖北省品牌专业，计算机和机械是省级双优专业。数控技术、计算机应用、建筑工程3个专业推行“3 + 2+ 技能高考”人才培养模式。

 

 

2.       办学条件

1.重要指标（设施与资产）

学校占地面积159339.31平方米，主校区96554.92 平方米，分校区62784.39平方米，生均35.44平方米。主校区有教学楼3栋，办公楼1栋，实训楼2栋，大学生实习实训基地1栋，男女生宿舍6栋等，各种场地、设施基本满足学校办学需要。 校舍建筑面积94679.6平方米，其中主校区64515.51平方米，分校区共计30164.09平方米，教学及辅助用房44886.78平方米，行政用房1963平方米，学生宿舍15249平方米，食堂5190平方米，生均21.08平方米， 各种建筑和设施符合国家建设和安全标准。学校有标准400米塑胶环形跑道的田径运动场，有篮球场、羽毛球场等，体育运动场所共18600平方米，符合《学校体育工作条例》的基本要求和卫生保健。校园安全机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，校园安全有保障。

教学资源建设方面，学校仪器设备投入资金总价值高达 3874.3万元，针对不同专业精准配置，工科类与医药类专业生均仪器设备价值达12000元，其他专业生均8500元。有综合素质训练房1套、琴房4间、画室2间、舞功房3间， 还有专供排练、演出等活动的舞台，图书馆有纸质图书14万册与电子图书3.1万册，报刊超百种。

图1.3 学校主校区运动场

2.数字化校园

学校以信息化标杆校立项为依托，加强数字化建设，初步建成校园一卡通、校园监控系统、招生管理系统、网上缴费系统，不断丰富教学资源库建设。已启动数字食堂建设，整体数据化校园建设计划总投资1000万元，分三期进行。第一期投资300万元，计划2025年5月建成。

学校在数字化校园硬件建设上不断投入，已接入服务办公、教学、后勤服务三大板块4条共1000兆专用光纤。建有10间计算机实训室、2间大型考试机房、1间录播室、1间高端主控机房等多功能的信息中心。校园网实现全覆盖，1200台计算机合理分布，随时满足教室办公、学生查阅资料、完成作业。74间教室、1间报告厅、2间会议室均配备高清大屏、智能交互白板，建成标准化高考用考室74间。今年以来，学校列支项目资金200万元，购买信息化办公、教学设备及软件。还配备严密的网络安全防护系统，防火墙，守护校园网络，抵御外部恶意攻击，确保师生信息安全、教学秩序不受干扰，多功能教室、校园网和管理信息平台稳定运行。

3.办学经费

2024年，学校办学经费收支稳健有序。教育经费收入达6015万元，支出5936 万元，精准把控资金流向，确保每一分钱都用在刀刃上。生均经费方面，收入为 1.31万元，支出1.29万元，切实保障学生个体所能享有的教育资源投入。细分各项支出，人员经费2701万元，用于教师薪酬、人才引进等，为教学核心力量提供坚实后盾；226万元投入维修维护，持续优化校园硬件；商品与服务支出796 万元，涵盖教学物资采购等诸多领域；对个人和家庭补助632万元，尽显人文关怀。合理的经费规划，全方位助推学校教育事业蓬勃发展。

3.       办学成果

1.教学办学成果

2024在省级职教课题申报中，5个课题成功立项。5个省重点课题历经潜心钻研、反复打磨，顺利结题。

表1.2 罗田理工中等专业学校2024年课题研究项目统计表

 

序号	项目批准号	课题名称	负责人	立项／结题	立项／结题审批单位
1	2024ZJZB039	中职语文课程思政示范课程建设研究	刘洁	立项	湖北省职业技术教育学会
2	2024ZJZB010	中职学校语文教学中“五育”融合有人模式创新与实践研究	丁丽珍	立项	湖北省职业技术教育学会
3	BHZJ202463	支持中职生差异成长的学改行动研究	方清华	立项	湖北省中华职业教育社
4	BHZJ2024062	新形势下中职学校学生评价改革研究	匡险峰	立项	湖北省中华职业教育社
5	BHZJ2024060	人工智能赋能中职学校教育的路径与实践研究	刘辉	立项	湖北省中华职业教育社
6	ZJZB202109	中等职业教育供给侧改革的实施研究	胡水凤	结题	湖北省职业技术教育学会
7	ZJZB202201	“产教融合，校企合作”办掌模式下中职学校立德树人实现路径和机制的研究	张如飞	结题	湖北省职业技术教育学会
8	ZJZB202217	职业院校教师信息化教学能力现装运发展策略研究 4	张卫	结题	湖北省职业技术教育学会
9	ZJZB202229	职业院校思政课程有效教学以及专业课课程思政优秀案例研究	郭鸿	结题	湖北省职业技术教育学会
10	ZJZB202259	新时代中职学校“三全盲人”体制机制建设研究	朱贤寅	结题	湖北省职业技术教育学会

图1.4 湖北省职业技术教育学会科学研究课题结题证书

2.标志性成果

在湖北省教师教育学会优秀论文评选活动中，学校教务处精心组织教师参赛，喜获佳绩，获省一等奖3篇、二等奖3篇、三等奖5篇。

在助力教师专业成长与学术交流的道路上，教务处积组织教师参与《湖北教育》论文投稿活动。从上交论文里遴选30篇报送黄冈市教育局评审，有26 篇论文通过初审，其中方孟勋校长所撰《用心治校，潜心育人》一文，发表于《湖北教育》政务版 6 月刊 “职教论坛” 栏目。

 

 

图1.5 方孟勋校长论文获奖证书

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图1.6 方孟勋校长在《湖北教育》期刊上发表《用心治校，潜心育人》论文

教师竞赛展风采。 黄涛老师荣获第六届“诗词中国”诗词讲解大赛中学教师组三等奖。周爱妩老师在湖北省“中银杯”班主任能力比赛中荣获三等奖；省技能大赛中，何越、汪俊娴老师获两个二等奖；市技能大赛中，汪俊贤老师获得一等奖；史艳、吴明鑫分别于市美育节优秀课例比赛、市青年教师教学竞赛斩获一等奖，李娜、王元也收获三等奖，郭鸿、方朗坤在县大思政比赛赢得二等奖。黄冈市第一届“工匠杯”技能大赛中，叶宇、王航分别获得三等奖，何国辉、周爱妩老师荣获德育管理“师德标兵”称号。

图1.7 黄涛老师荣获第六届“诗词中国”诗词讲解大赛中学教师组三等奖

学生大赛结硕果。周爱妩老师辅导学生参加二十四届世界学生华人作文大赛，获国家二等奖。在机械行业职业教育全国技能大赛中，学生荣获团体二等奖；在湖北省第二届“工匠杯”职业技能大赛中，“中餐宴会”赛项获团体二等奖；湖北省“中银杯”技能大赛上，计算机类获2个团体二等奖，建筑CAD赛项获团体三等奖；电子专业获团体二等奖和3个三等奖励， 数控技术专业获团体三等奖；护理专业获团体二等奖；酒店服务与管理获团体二等奖，黄冈市中职技能大赛十大赛项中，有36人获奖，其中一等奖10人，二等奖11人，三等奖15人。获得黄冈市读书活动“先进集体”，市运会“道德风尚奖”，县乒乓球赛团体第五名。

学校管理受好评。2024年12月承办全县教育系统安全工作现场会，学校平安建设得到县领导一致好评；荣获全国“学生社团创新先进单位”，全国 5G + 工业互联网行业产教融合共同体常务副理事长单位、黄冈市技工教育联盟常务理理事单位。

二、人才培养

（一）立德树人

1.思政育人

学校紧扣立德树人根本任务，多维度、系统性地推进思政育人工程，构建了全方位德育网络。由校党委班子成员，担任思政课程“特聘讲师”，走进课堂，用鲜活的党史故事、前沿的时政热点，让思政课堂 “燃” 起来。同时，党支部与团支部结对共建，党员教师一对一帮扶团支部开展思政主题活动，实现党团联动、师生共进。年级主任、班主任、心理咨询教师、思政教师扎根一线，关注学生日常点滴，通过思政课、主题班会等形式，将传统美德与时代精神融入学生生活，培养学生的优秀品行。

一是打造思政课示范课堂。学校党支部勇挑大梁，精准把握思政教育方向与目标，深度嵌入教学、活动、管理全程，确保思政课沿着正确航道前行。教务处紧密配合，协同思政课教师精细落实教学工作，从课程设计到教学方法的选用，从教学资源的调配到课堂互动的引导，全方位落实教学工作，为打造高质量的思政课示范课堂筑牢坚实根基。《习近平新时代中国特色社会主义思想》《政治》两门核心思政课程扎实有序推进，每班每周足额开设3节课时。党委班子成员及党员教师带头讲授思政示范课，激发学生的学习热情，进而以点带面，辐射带动全体思政课教师教学水平的稳步提升。

 

 

 

 

 

图2.1 党员教师讲思政示范课活动

二是加强学生心理健康教育。学校组建了一支10人的专业心理辅导教师队伍，并聘请黄冈师范学院李凡繁副教授进行专业培训与技术指导。心理咨询中心引入先进心理测评系统，涵盖多元量表精准出报告；购置智能放松设备助力解压；充实了团体活动道具，激发了团队活力。中心制作了精美的宣传手册，在校内发放广而告之；定期举办专家讲座，正视心理问题；借助微信公众号等新媒体精准推送信息，让心理健康理念深入人心。一年来，学校已为4600余人做了心理筛查，建立异常学生心理健康教育档案，跟踪评估学生心理健康动态。同时，周一至周五每天中午和傍晚，安排教师值日，提供个体心理咨询，一对一化解学业、人际等困扰，及时应对突发事件。

图2.2 学生心理筛查及辅导活动

三是开展主题团日活动。学校以重大节日、纪念日为契机，开展形式多样的主题团日活动。如在五四青年节，组织 “青春为中国式现代化挺膺担当” 主题团日，通过举办主题团课，讲述五四精神的内涵与时代价值，激励团员青年传承和弘扬五四精神；开展征文比赛，让学生们抒发自己对青春使命的理解与感悟；还组织志愿服务活动，走进社区为群众提供帮助，以实际行动践行青春担当。在国家公祭日，开展“铭记历史，砥砺前行”主题团日，带领团员参观胜利革命烈士陵园爱国主义教育基地，举行默哀仪式，缅怀先烈，通过主题演讲，让学生铭记历史教训，增强爱国情感与民族责任感，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想。

图2.3 学生主题团日活动

四是落实“一语两禁三整治”养成教育。“一语”是指语言文明，一方面开设文明礼仪课程，从知识层面教导学生文明用语、尊重他人；另一方面借助校园文明标语、提示牌及监督岗，时刻提醒、及时纠正不文明言语行为。“两禁” 围绕禁烟、禁手机发力，既强化宣传让学生深知危害，又制定严格校规，成立巡查组，对违规学生严肃处理，督促其改正。“三整治”是寝室管理上完善制度、定期检查，以奖惩促提升；校园平面管理中划分卫生区、管护公共设施、规范车辆停放，保整洁畅行；周边环境整治是联合各方力量，清理摊贩、治理治安、整顿交通，为学生筑牢安全屏障，全方位打造良好校园生态。

图2.4 “一语两禁三整治”检查结果统计图

五是推进“一歌两操三阅读”常规工作。“一歌”即“课前一支歌”，活动于周一至周五上午第一节课前、下午第一节课前开展，各班自主选择健康真挚的曲目，以齐唱、合唱等形式演唱，文艺委员组织检查，课余练歌，学校团委检查评比，结果纳入班级量化考核，奖惩分明。“两操”是指眼保健操与早跑操，眼保健操每天晚自习第一节下自习前 10 分钟进行，学工处检查评比，班主任监督，考核与绩效挂钩；每周一至周六早晨，高一、高二年级学生在田径场慢跑800米，各年级按规定排纵队、设旗手等，班主任陪跑，学工处主任负责考核。“三阅读” 倡议三餐饭后阅读，每天不少于30分钟，培养学生阅读习惯，全方位营造积极向上的校园氛围，促进学生身心健康成长。

图2.5 “一歌两操三阅读”常规活动

2.       劳动育人

一年来，学校聚焦劳动育人，多管齐下开启全面培养之路。以课堂渗透为径，巧用各类课堂播撒劳动火种，强化育人氛围；借管理助力之策，健全机制、落实责任，保障成效落地；凭文化熏陶之力，打造特色校园文化，厚植劳动精神，并拓展外延，让学生在多元实践中劳学相长，全方位奏响劳动育人乐章。

一是课程融合，夯实劳动育人根基。一方面，基础课如语文、政治、历史等成为传播劳动精神的前沿阵地，教师充分挖掘教材中蕴含的优秀劳动者事迹、劳动精神内涵，让学生感受伟大的人格魅力，汲取劳动奋进的力量。另一方面，专业课与实践实训课紧密协作，注重引导学生领悟工匠精神，在反复实践操作中，养成精益求精的劳动习惯。无论是理论知识的汲取，还是实践技能的锤炼，课程体系的构建都紧密围绕劳动育人展开，为学生的成长奠定坚实基础。

图2.6 学校劳动育人实训活动

二是管理助力，保障劳动育人成效。学校建立健全了劳动教育管理机制，由团委牵头，细化各向分工与职责，确保劳动教育有序推进。在班级管理层面，实行 “责任区” 制度，将校园公共区域细致划分，从校门、操场到教学楼、宿舍、食堂等公共区域。督促各班级把清洁、维护任务精准落实到每位学生身上，真正实现“人人有事做，事事有人管”，培养学生的责任意识与劳动自觉性。在学校层面，全力开展“劳动实践周”活动，选派专业卫生“督察员”，聚焦食堂外、教学楼、主干道等关键区域严抓细管，配合值日生深度清洁。同时，通过定期组织“宿舍内务标兵” 等评选活动，以及班级卫生、校园及周边环境卫生大评比，激发学生参与劳动的积极性，将劳动表现纳入班级综合评价体系，切实保障劳动育人工作取得显著成效。

图2.7 学校劳动育人成效

三文化熏陶，厚植劳动育人精神。一方面，收集整理劳模、优秀毕业生、行业领头人等的先进事迹，将其作为校园文化建设的宝贵素材，让学生近距离感受到榜样力量的感召。另一方面，邀请劳模、优秀毕业生走进校园，分享他们的奋斗历程与劳动心得，让学生近距离聆听他们的故事，在心灵深处树立向优秀劳动者学习的坚定信念，培育热爱劳动、尊重劳动、追求卓越的劳动精神。此外，学校还积极拓展劳动教育的外延，在社会实践、志愿服务、职业体验等环节深度挖掘劳动教育内涵，使校园文化成为劳动育人的肥沃土壤。

图2.8 学校组织劳动育人活动

3、五育并举

学校通过实施“德智体美劳五大行动”，使学生在品德修养、学业水平、身心健康、艺术素养和劳动实践等方面得到提升，实现良好的育人效果。

一是以“四色文化”为引领，营造多元育人氛围。学校精心打造四色校园文化，赋予校园不同区域独特的文化内涵。例如，以红色文化传承区激发学生的爱国情怀与理想信念，通过组织专题讲座、研讨活动等形式，让师生深入了解罗田县的革命历史和革命先辈的英勇事迹，弘扬爱党爱国的情怀。开展“蓝色工匠文化”主题活动，邀请民间工匠到校举办讲座、展示技艺，组织学生参观工匠工作室，让学生亲身感受精益求精的工匠精神。加强“白色孝德文化”教育，开设孝德课程，组织学生参与孝德实践活动，如关爱孤寡老人、为父母做家务等，传承向真向善的孝德。强化“绿色环保文化”宣传，举办环保知识竞赛、演讲比赛等活动，引导学生树立净景净心的环保理念。

图2.9 “四色文化”育人框架

二是强化班级文化建设，夯实成长根基。班级文化建设是育人关键一环。一方面，依据《中学生日常行为规范》等规章制度，号召班主任定制班级专属的管理制度，涵盖学习、纪律、卫生等多方面，明确奖惩措施，确保班级管理有序。如规定桌凳摆放整齐、环境卫生 “四无”，营造整洁舒适的学习环境；学习园地展示学生优秀作品、学习心得，激发竞争意识与互助精神；黑板报定期更新，紧跟时事热点、节日主题，拓宽学生视野。另一方面，注重班级精神文化塑造，开展主题班会、班级团建等活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感与责任感，让班级成为学生心灵的温暖港湾，为德智体美劳发展筑牢根基。

图2.10 班级文化建设活动

三是深入推进文明创建活动，提升校园文明程度。一方面，强化宣传引导，拓宽宣传路径，阐释文明校园创建的深远意义，切实提升师生的认同感与参与度。在师德师风塑造上，充分利用各类会议契机，组织教师深入学习教育法规及职业道德条例，大力表彰师德标兵，激励教师以文明之姿执教，依法依规管理，坚决摒弃体罚学生的不当行为，以优良教风引领学风向上。同时，聚焦文明集体锻造，将创建指标精细分解至班级、宿舍等基层单元，助力学生养成良好行为习惯。从维护校园整洁的环境卫生，到营造尊师爱生、和谐融洽的交流氛围，全方位雕琢校园文明风貌，为学生成长营造优质环境。另一方面，筑牢校园安全防线。一是强化安全教育，学工处勇挑重担，牵头精心制定计划，依托 “一轴一心五园地” 项目，邀请业内专业人员举办专题讲座，组织形式多样的竞赛演练活动，涵盖消防安全、用电安全、食品安全等多领域知识，力求全员覆盖，全面提升师生安全意识。二是重视隐患排查，坚持全校每月拉网式排查与班主任每周班级深度排查双轨并行，对消防、用电、食品等诸多方面隐患精准定位、及时整改，确保校园环境安全稳定。三是联合公安、城管等多部门协同治理校园周边环境，严厉打击违法犯罪行为，净化校园周边生态。四是强化手机规范管理，严守未成年人保护红线，织密校园欺凌防护网络，多措并举夯实校园文明根基，持续为校园文明注入质感与成色，让文明之花在校园绚烂绽放。

 

 

 

 

图  2.11 文明校园创建活动

丰富体育美育活动，促进学生全面发展。严格落实晨跑800米与晚自习眼保健操制度，由值周学生干部监督，培养学生良好作息与护眼习惯；结合体育锻炼标准，传统体育项目如拔河比赛、田径运动会如期举办，激发师生运动热情，增强体质。美育上，将美育渗透各科教学，要求教师巧用多媒体教学手段提升学生审美意识；音、体、美课程确保在功能室规范教学，杜绝“放羊式”课堂；此外，还组织“校园朗诵大赛”“书法作品展”“剪纸大赛”等系列活动，为学生搭建展示才华平台，助力综合素质提升。

    

图2.12 社团日开展体育美育活动

加强体育美育师资与课程建设，保障教育质量。通过定期培训、观摩学习、教学研讨等方式，提升教师专业素养，使其掌握前沿教学理念与方法，能精准施教。在课程建设上，严格按照国家要求开齐开足体育美育课程，同时结合学校特色与学生需求，优化课程内容。如体育课程增设气排球、毽球等特色运动项目，满足学生多元兴趣；美育课程融入地方艺术文化，丰富教学资源，确保课程既有深度又有趣味，为学生接受高质量体育美育教育提供坚实保障。

    

图2.12 篮球、排球、毽球体育竞赛活动

2.       队伍建设

1、教师队伍

学校以打造高素质专业化 “双师型” 教师队伍为目标，面向全体教师开展全方位培训。精心规划，融合 “实训基地 + 企业实践 + 在岗研修” 多元模式，灵活采用线上线下联动方式，全面落实国培、省培、市培、县培、校培五级体系，培训项目涵盖 “双师型” 技能提升、企业实践、“1 + X” 证书师资培养，以及班主任、思政、心理健康、公共基础课教师专项研修，还包括新入职教师培训与暑假师德研修，全力推动教师成长蜕变。

 

1、       教科研

为筑牢优质理工根基，赋能教师成长，驱动学校可持续前行，教务处深耕校本教研，创新推行 “三研”“四步”“五课” 模式。

一是在校本三研，精耕细作。主题研修聚焦教材、课标、教法与课例，夯实教学基础；专题研讨针对分层教学、学部改革、备考培优等关键议题，激发教学活力；课题研究以教研组为依托，攻克难题、拆解微课题，积极冲击国、省级职教课题，2024 年成功立项 5 个省级课题，5 个重点课题顺利结题。胡水凤、王双鹏等教师的多篇研修案例被选送县教育局交流，展现学校教研风采。

二是青蓝四步，名师引领。对年轻教师坚持“一学、二跟、三看、四放”的四步培养模式，经过自己自学、名师点拨、师徒磨合、放手锻炼，打牢了青年教师专业发展的根基。吴明鑫、李娜、王元等一大批教师已能独挡一面，分别取得2024市青年教师教学竞赛一、二、三等奖。

三是研磨五课，提质增效。教务处依托校本教研奖惩与激励双重保障机制，全方位深层次推进 “五课” 研磨行动。“三新” 课，为新入职、新进本校、新上年级教师搭建展示平台，助其站稳讲台；公开课涵盖公共基础、专业、实习大学生及临聘教师，

博采众长；示范课由党员教师、教学能手主讲，发挥引领示范功效；推门课打破常规，领导与同科教师随机听课，直击真实课堂；参赛课聚焦各级赛事，打磨精品课堂。五种课的研磨，紧扣学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、课后反思这五大维度，作为听课、评课、改进的关键着力点，通过五课，极大提升了教学水平和课堂效率。、 

图2.14 2024年青蓝工程“师徒结对”仪式

3、教科比赛

2024年，在各类赛事中，教师屡获佳绩，周爱妩老师参加湖北省“中银杯”中等职业学校班主任能力大赛获省三等奖，省技能大赛中，何越、汪俊娴老师获两个二等奖；市技能大赛中，汪俊娴老师获得一等奖；市青年教师教学竞赛吴明鑫荣获市一等奖，李娜、王元获市三等奖；市美育节优秀课例比赛，史艳老师获市一等奖；县高中系列大思政比赛中，郭鸿、方朗坤分别获县二等奖。

图2.15 黄冈市中小学青年教师教学竞赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图2.16  2024年黄冈市教学能力大赛荣誉证书

 

3.       在校体验

1、       奖励资助

为保障每一位经济困难学生都能求学无忧、顺利完成学业，学校始终将贫困学生帮扶工作视为重中之重，全力规范国家助学金评审发放流程，完善奖学金、勤工助学、学费减免等制度，精心构筑起一套全方位、多层次的扶助体系。该体系以国家助学金与奖学金为核心支柱，有机融合勤工助学、困难补助、学费减免多种形式，兼顾物质、精神、心理层面的关怀，实现奖励与资助协同发力，国家、学校、个人三方联动自助互助。

2024年，累计 8789人次享受减免学费，1208.04万元资金精准到位；5969 人次获得国家助学金，596.9万元如数发放；8人荣获国家奖学金，每人6000元，共4.8万元；26人获得社会爱心助学，共4.1万元；学校暖心兜底，73人得到帮扶，共共计4.32万元。

2、       社团活动

一是社团管理。学校高度重视学生社团的建设与管理，成立了专门的社团管理部门，负责社团的注册、审批、指导、考核及日常管理工作。学校制定了《学生社团管理办法》，明确了社团的宗旨、组织架构、活动规划、经费使用及成员权益等，确保社团活动的有序开展。

二是活动开展。学生社团活动内容丰富多样，涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、志愿服务等多个领域。每年，学校都会举办社团文化节，为各社团提供展示平台，增强社团之间的交流与合作。此外，各社团还积极参与校内外各类比赛和演出，如技能竞赛、文艺汇演、志愿服务活动等，取得了优异成绩，为学校赢得了良好声誉。

三是社团数量与成员规模。目前，学校共有学生社团12个，文学社、科技协会、音乐社、舞蹈社、篮球社、志愿者协会等多个类型。各社团成员规模不等，平均每个社团成员数在50人左右，总成员数达到120人，占全校学生总数的45%。

四是活动经费。学校为各社团提供了一定的活动经费支持，包括社团注册费、活动场地租赁费、设备购置费、材料费等。同时，鼓励学生社团通过自筹资金、争取赞助等方式拓宽经费来源。学校还设立了社团发展基金，对表现优秀的社团给予奖励和资助。

3.“一站式”学生社区

一是学生社区建设。学校积极响应教育部关于建设“一站式”学生社区的号召，致力于打造集学生生活、学习、交流、成长于一体的综合服务平台。学校投入大量资金对学生宿舍、食堂、图书馆、活动中心等基础设施进行改造升级，提升服务质量和居住环境。同时，引入智能化管理系统，实现学生信息的快速查询、宿舍管理的便捷高效。

二是系列活动开展。“一站式”学生社区定期举办学术讲座、职业规划指导讲座、心理健康咨询、文化娱乐等活动，满足学生多样化的需求。此外，还设立了心理咨询室、就业指导中心等服务机构，为学生提供专业的指导和帮助。

三是社团和兴趣小组。为了增强社区凝聚力，学校还鼓励学生自发组织各类社团活动和兴趣小组，如读书会、摄影俱乐部、健身小组等，通过举办社区文化节、宿舍美化大赛等活动，激发学生的创造力和参与热情，营造积极向上的社区氛围。

4. 三全育人

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，落实立德树人根本任务。全体教职员工都是育人主体，包括校领导、中层干部、一线教师、班主任、学生、校内后勤服务人员等。学校高度关注学生成长的各个阶段与环节，根据不同年级学生的身心特点和认知规律，制定有针对性的育人计划。从入学教育到毕业指导，从课堂教学到课外实践，从日常管理到心理辅导，将育人工作贯穿学生在校的全过程。同时积极构建丰富多元、相互协同的育人体系，涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、服务育人等多个方面。不仅注重课堂教学中对社会主义核心价值观的渗透，还通过校园文化建设、社团活动、社会实践等多种途径，让学生在潜移默化中受到价值观的熏陶。

一是全员协同，凝聚育人合力。各学科教师打破知识壁垒，深度融合价值观教育于日常教学。数学课上，教师巧妙运用详实的数据案例，清晰直观地诠释公平正义在社会资源分配、发展进程中的关键意义，将抽象理论具象化，让学生在数字的海洋中领悟核心价值真谛；护理课则别出心裁地创设逼真模拟场景，学生们在角色扮演中真切体会医护人员对患者的关爱与责任，于细节处培育起人文关怀精神，将社会主义核心价值观渗透至课堂及知识要点之中。学校着力塑造一支政治素养过硬、业务能力精湛、工作作风扎实的高素质管理队伍，加大了班主任及青年教师的培训力度。同时，加强后勤人员的管理与培训，提升综合素养。无论是在日常琐碎的校园生活服务中，还是面对突发情况时的应急处理，他们展现了良好的精神风貌和工作水平。

二是全方位拓展，多元滋养成长。其一，心理健康教育扎实落地，心理咨询室、讲座与活动协同发力，帮学生树立正确价值观、培育积极心态，引导其以 “自强” 精神应对挫折。其二，推行实践育人，志愿服务、社会实习等活动，让学生实践能力得到提升，切实践行 “爱国”“敬业”。其三，资助育人传递温情，感恩、诚信教育激发受助学生奋进之心，彰显 “友善”“诚信”。其四，文化活动精彩纷呈，经典诵读、演讲比赛等营造浓厚氛围，传承文化、深化价值观。

图2.17 学校多元育人活动

三是体质测评保障，夯实健康根基。为增强学生体质，学校采取了一系列针对性强的做法。在体育课程设置方面，根据不同年级、不同性别学生的体质短板，优化课程内容。针对低年级耐力不足的问题，增加趣味慢跑、接力赛等项目；高年级则强化力量训练，引入健身操、轻器械运动等。课余时间，大力推广体育社团活动，足球、篮球、气排球等社团百花齐放，吸引了超过80% 的学生参与，满足学生多样化的运动需求。本年度，学校组织全校范围的学生体质测评，涵盖体能、耐力、柔韧性、心肺功能等多个维度。以本学年为例，通过对2800名学生的测评数据进行分析，发现整体体能达标率为81.5%，其中，男生在耐力项目上表现相对突出，平均长跑成绩较去年提升了0.8秒；而女生在柔韧性测试中优势明显，坐位体前屈的优秀率达到了72.4%。

四是聚焦在校体验，提升多方满意度。在专业成长方面，学校为教师搭建了广阔的发展平台。近一年来，组织各类校内培训、研讨活动多达20余次，邀请教育领域专家到校讲学10余次，涵盖学科前沿知识、教学方法创新等多个领域，让教师们能够不断更新知识体系，提升教学能力。教师们对此项举措的满意度高达X%，许多老师反馈，通过参与这些活动，教学思路豁然开朗，课堂效果显著提升。在绩效考核与激励机制上，学校力求公平公正，以教学质量、科研成果、学生评价等多维度进行综合评定，奖金、荣誉称号向优秀教师倾斜，激发教师工作积极性，此项满意度为92.4%。针对学生的生活服务，学校同样不遗余力。食堂每日提供丰富多样、营养均衡的菜品，一周内菜品不重样，且严格把控食品安全，餐具每餐消毒，就餐环境整洁舒适，就餐满意度达到98.6%。宿舍管理人性化，24小时热水供应，宿舍满意度为94.1%。

 

4.       就业质量

1.       就业情况

    学校坚持就业导向，已形成“就业 - 招生 - 教育教学” 良性循环。每年，安置办公室都会对毕业生展开跟踪服务，精准统计分析数据，并迅速将毕业生反馈递交给学校管理部门，为教育教学诊改精准导航。2024年，1280名毕业生，有1080人通过技能高考走进大学。机电、数控等专业的138 人，通过自主或推荐就业，进入湖北中蓝宏源、中山金手指等知名企业。他们初入职场月薪便超 2800元，凭借出色表现赢得企业超93% 的满意率，尽显学校育人成效。

表2.1 2024届毕业生就业统计表

2.升学情况

学校2024年共有1280名毕业生，其中1080人选择技能高考，升学率高达85%，建筑专业43人通过“3 + 2” 模式顺利升入黄冈职业技术学院，另有1037名技能高考生，考入本科院校36人，升入专科院校1001人。

 

表2.2 2024届毕业生升学统计表

 

5.       创新创业

1.创新创业教育

学校立足本土，紧扣《罗田县国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇四五年远景目标纲要》，设置12个专业，深度融入县域发展经济。

一是服务于大健康产业。依托当地优质医疗资源，学校开设 “老年人服务与管理专业”，并在县域康养带设立实习实训基地，为康复医院、老年病医院等输送专业人才。

二是服务于全域旅游产业。结合乡村振兴战略下的美丽乡村建设，学校 “旅游服务与管理”与“休闲农业生产与经营”专业应势而生。为錾子石村等品牌乡村旅游发展，以及大别山四条精品旅游线路打造输送生力军。

三是服务于新型工业。围绕医药化工等支柱产业迈向智能制造，学校开办 “机械加工技术”“数控技术应用” 等专业，为海成电子工业园等产业集群，以及汽摩产业园筑牢人才根基，赋能 5G、工业互联网等新型基础设施建设，助推产业升级。

四是服务于教育现代化。配合县域学校建设布局，“幼儿保育专业” 为学前教育注入新生力量，优化教育资源配置。

2.先进典型

今年，学校涌现出诸多反哺家乡的优秀毕业生。方洪涛创立昆山琨展电子有限公司后，返乡投资 2000 万元，助力家乡电子产业崛起；贺根凭借黄牛养殖合作社，成为大学生回乡创业楷模；98 机电专业的鲁建兴也归乡筑梦，在园区筹建转承厂，为家乡发展添砖加瓦。

 

图2.18 2024年3月优秀毕业生回访母校创业恳谈会

6.       技能成长

1、       岗课赛证

学校实习实训处构建起以岗位能力为基石、课程设置为关键、技能大赛为引擎、职业资格证书为后盾的 “岗课赛证” 四位一体育人体系。

一是多元举措协同发力。积极落地多个 1 + X 证书试点，如特种焊、幼儿保育等，让学生提前获得职业技能资格； 携手企业定制培训 “蓝图”，让人才供给精准匹配产业需求；加强校企合作专业，将课堂搬进职场；作为湖北省现代学徒制试点先锋，在数控等专业探索 “333” 模式，促成校企、师生深度交融。

二是创新策略多点突破。精准实施 “岗课对接”，邀企业专家 “把脉” 课程，确保所学即所用；借技能大赛，开展 “以赛促学”，推行 “证书融通”，让学历、职业资格双证齐飞，提升学生竞争力。

2、       技能大赛

2024年，学校学生积极参加省、市级比赛，再创佳绩。

表2.3 2024年黄冈市中等职业学校技能大赛团体获奖名单

比赛项目	参赛单位	获奖等次
酒店服务	罗田理工中等专业学校	一等奖
植物嫁接	罗田理工中等专业学校	二等奖
智能制造	罗田理工中等专业学校	二等奖
婴幼儿保育	罗田理工中等专业学校	二等奖
WPS	罗田理工中等专业学校	三等奖
电子装调与应用	罗田理工中等专业学校	三等奖
智能财税	罗田理工中等专业学校	三等奖

表2.4 2024年黄冈市中等职业学校技能大赛学生获奖名单

比赛项目	姓名	获奖等次
酒店服务	彭欣怡	一等奖
酒店服务	郑炜栋	一等奖
植物嫁接	熊灿	二等奖
智能制造	李金品	二等奖
智能制造	李七一	二等奖
WPS	范子恒	二等奖
WPS	熊余涛	二等奖
WPS	肖鑫韵	三等奖
护理技能	李方媛	三等奖
护理技能	晏亦	三等奖
电子电路装调与应用	罗一三	三等奖
电子电路装调与应用	占钊	三等奖
电子电路装调与应用	李海旺	三等奖
婴幼儿保育	何斯悦 金昕宇	三等奖
智能财税	张鑫	三等奖
智能财税	张轶芸	三等奖
智能财税	曾璐	三等奖
智能财税	文燕	三等奖

表2.5 2024年黄冈市中等职业学校技能大赛教师获奖名单

比赛项目	姓名	获奖等次
智能制造	王永辉	一等奖
WPS	徐婷	一等奖
智能财税	朱璐	一等奖
酒店服务	汪俊娴	一等奖
婴幼儿保育	叶宇	一等奖
植物嫁接	李晶晶	二等奖
电子装调与应用	周晨曦	二等奖
婴幼儿保育	张群	二等奖

表2.6 2024“中银杯”湖北省技能大赛学生获奖名单

比赛项目	姓名	获奖等次
电子电路装调与应用	唐灿	三等奖
电子电路装调与应用	郑炜栋	三等奖
电子电路装调与应用（抽测）	金维贤	三等奖
电子电路装调与应用（抽测）	金坦	三等奖
电子电路装调与应用（抽测）	邹焯	三等奖
酒店服务	丁香	二等奖
酒店服务	欧阳琰琰	二等奖
酒店服务（抽测）	方江	二等奖
酒店服务（抽测）	林灿	二等奖
护理技能	徐可馨	三等奖
护理技能	江林静	三等奖
护理技能（抽测）	杨仕倩	二等奖
护理技能（抽测）	程可	二等奖

表2.7 2024“中银杯”湖北省技能大赛教师获奖名单

比赛项目	姓名	获奖等次
酒店服务	何越	二等奖
酒店服务	汪俊娴	二等奖
电子电路装调与应用	方向阳	三等奖

 

除上述奖项之外，2024年，学校受武汉市中职学校邀约，出征技能大赛，在 “工程测量” 赛项中，获得团体三等奖。