中等职业教育质量年度报告



2019年度)





















湖北省罗田理工中等专业学校

2019年 1226


目   录


第一部分  学校情况…………………………………………1

第二部分  学生发展…………………………………………3

第三部分  质量保障措施……………………………………9

第四部分  校企合作…………………………………………21

第五部分  社会贡献…………………………………………22

第六部分  举办者履责………………………………………23

第七部分  特色创新…………………………………………24

第八部分  主要问题和改进措施……………………………26

第九部分  其他………………………………………………28


第一部分学校情况


1.1学校概况

  罗田理工中等专业学校,其前身是罗田县职业高级中学,创办于1984年,校区设在凤山镇义水北路原罗田县城关镇校园内。1988年,经省教委验收,认定为罗田县重点职业高中。1991年,学校与普教彻底脱钩,整体搬迁至义水南路四号原罗田师范校址(即现址)。19943月,经黄冈市行政公署批准,更名为罗田县职业中学。1995年,经省教委验收批准,认定为省级重点职业高中。1998年,经黄冈市人民政府批准更名为罗田理工中等专业学校。1999年经省教委督查组代表国家教委评估验收合格,认定为国家重点职业高中(2000年授牌)。1999年实施“5·12”工程,将黄冈电大罗田分校、罗田教师进修学校、成人中专整体并入罗田理工中专,保持各自原有职能,一套班子几块牌子,使学校成为一所集中等职业教育、成人高等教育、中小学教师继续教育、职业技术培训于一体的综合型学校。学校是首批国家重点职校、首批国家中职示范学校、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体,是国家计算机紧缺人才培训基地、国家数控实训基地。2010年学校承办湖北省“推进中职学校校企合作”现场会,2014年承办华夏基金会项目协作会全国项目学校“产教融合、校企合作”现场会。20175月荣获湖北省五一劳动奖状(先进集体),20175月成功承办了黄冈市中职学校技能大赛。20189月承办全市第十届中学生田径运动会,10月承办全省中职院校技能大赛网络布线赛项,精准扶贫在省市县多次抽查中屡获得好评。

  学校占地面积195亩,建筑面积82000平方米;资产价值1.5亿元。


1.2学生情况

  2019年,学校招收中职新生1375人;在校中职生3669人,成人学历教育在籍生1273人;中职毕业生1136人;学生巩固率97.09%;开展各类培训24人次。与上一年变化情况如图所示:

时间

招生 规模

在校生 规模

毕业生 规模

3+2”

巩固率

培训规模(人次)

2018

1190

2533

1132

54

96.97%

2065

2019

1375

3669

1136

98

97.83%

1028

1.3教师队伍

  学校本年度有教职工219人,其中校内兼课教师33人,专任教师126人。专任教师中拥有本科及以上学历124人,本科层次占比98.4%,具有硕士研究生学历(学位)的10人,占比57.94%;具有高级教师职称的50人,占比39.68%。学校目前“双师型”教师有28人,占专任教师总数的22.22%。学校聘请社会兼职教师9人。2019年度生师比为116.75

时间

师生比

双师型”

兼职教师

本科以上

硕士以上

高级职称

2018年度

115.63

 60

7

123

7 

48

2019年度

116.75

28

9

124

10

50

1.4设施设备

  学校注重加强实习实训基地建设,突出技能实训的比重,本年度共新建计算机机房2个(65/个),技能竞赛实训室3个,投入资金60多万元。新建舞蹈实训室一间,投资近10万元。新建设企业网络搭建实训室一间投资近20万元,新购置教学诊改平台软件31.4万元。实验实训设备总值达11721.5万元。投资3000多万的公共实训基地和教学大楼已经破土动工,计划明年秋季投入使用。



电工实训室

电子实训室



网络布线实训室

球类运动场



田径运动场

  纸质图书53213册。与2019年相比情况如下:

  • 指标

    单位

    2019

    2019

    1

    生均教学仪器设备值

    /

    3032.29

    3082.4

    2

    生均实训实习工位数

    /

    0.61

    0.67

    3

    纸质图书

    /

    14.3

    14.5



第二部分学生发展


2.1学生素质

  学校贯彻“人人都是可造之才”的办学理念,以“立德树人”为根本任务,建立了“三全”育人机制,形成了以社会主义核心价值观、理想前途教育、养成教育和心理健康教育为主的育人体系,促进学生全面发展。学校德育教育成效显著。我校学生的政治思想认识普遍提升和行为习惯普遍好转,师生普遍具有较强的爱国爱家爱校意识,懂礼貌,知礼仪,明事理,爱学习,勤劳动,集体荣誉感强,行为习惯较好。也有极少数学生是非观念和法制法律意识淡薄;学习目的不明确,意志不坚定,缺乏学习主动性和积极性;自我控制能力弱,行为习惯散;追求享乐等消极思想。

  为促进学校公共基础课的建设,提高学生专业技能水平,每学期都组织期中和期末统一考试,通过对一学年内的数据进行分析汇总,公共基础课程和专业技能课程合格率如下图所示:

  2019年学校积极申报并开展1+X证书试点工作,经教育部批准开展了“1+X”Web前端开发以及特种焊接技术的证书试点技能等级证书培训工作,并组织34人参加了Web前端开发初级证书的考试工作。在重视学生文化知识的学习和技能实习实训的同时,学校注重德智体美劳全面发展,按国家标准开齐开足体育艺术类课程,按计划开展系列体育活动,如拔河比赛,冬季长跑等,本学年召开了春季球类运动会和秋季田径运动会。学生体质健康测评合格率95.53%







2.2在校体验

  学校以“创办人民满意教育”为出发点和落脚点,着力打造幸福罗田理工,关爱每位学生,注重保护他们的合法权益,制定了一系列管理制度,每学期期中和期末,学校都要对教育教学和后勤服务等各项工作的满意度进行问卷调查,对安置就业的学生三年内每年进行一次跟踪调查。一年来,学生理论学习满意度为92%,专业学习满意度为95%,实习实训满意度为98%,校园文化与社团活动满意度为96%,生活满意度95%,校园安全满意度为98%,毕业生对学校满意度为98%


2.3资助情况

  学校认真落实国家政策,确保资金安全运行。主要措施:一是指导思想明确。二是强化了组织领导。三是制定了切实可行的资助管理制度。四是明确了工作流程。五是签订了工作协议。六是对象审核严格把关。七是工作人员专业化程度高。八是监督机制健全。八是资料档案齐全。九是加强宣传指导。如凡建档立卡户并就读中职的学生均可享受国家精准扶贫中的雨露计划政策,每年可获得3000元的雨露计划补助资金,学校广泛宣传,逐班逐人进行核查。督促符合条件的学生按规定日期网上申报。

2019年学生享受资助情况:

  1、春季学期,申请拨付中职国家助学金2107000.00元,并于614日将资金全部打到了各位学生资助卡上;拨付免学费资金4073000.00元;发放“雨露”计划学籍证明1012份。

  2、秋季学期,申请拨付中职国家助学金2443000.00元,并于127日将资金全部打到了各位学生资助卡上;拨付免学费资金4558000.00元;发放“雨露”计划学籍证明1162份。

  3、申请国家中职奖学金6人(含技校)计36000.00元,并于2020114日将资金打到了学生资助卡上。

  4、湖北轻工职院对口扶助在校贫困生春季10人计款10000.00元,秋季20人计款10000.00元。


2.4就业质量

  学校在办学过程中始终坚持以就业为导向,形成了以就业促招生、以就业促教育教学的良好局面。每年学校安置办公室对应往届毕业生都要进行跟踪服务,及时进行数据统计分析,并及时将毕业生反馈的信息上报到学校相应管理部门,促教育教学诊改精准发力。

  我校2016年入校总人数为1031人,2019年毕业人数为997人,毕业率96.7%,到20199月底997人全部安置到位,安置率为100%。截止201912月安置办对所安置的学生进行回访统计所安置的学生有1人回家待业需再就业,1人回家接受再培训,其余均在岗,毕业生就业稳定率为99.7%

  学校2019届毕业生的毕业、就业、升学情况是:应届毕业生997人,其中747人参加技能高考升入大学继续深造。其它汽修、数控、电子、计算机、旅游等专业共250人分别安置在武汉鑫腾龙集团、黄石众泰集团、中山金手指公司、中山得力公司、中山车立方公司、罗田双虹汽修、宁波亚德克、深圳华为集团、东莞万瑞电机、湖北新帝玻璃厂、湖北亿田鑫公司等企业,月薪均在2500元以上,且毕业生普遍受到了企业领导和员工的好评,企业满意率达95%以上。2019届毕业生升学、就业情况统计如下:

2019届毕业生升学就业统计表

招生人数

毕业人数

毕业率

对口就业率

升入高等教育

初次就业起薪(元)

人数

占比

1031

997

96.7%

91.2%

747

74.9%

2500—5000

2.5职业发展

  学校注重学生综合职业能力的培养。以各种兴趣小组、社团为平台,以各种兴趣活动、演讲比赛等第二课堂活动为抓手,大力提升学生的专业素养,培养他们的协调沟通能力;在实训中引入企业“6S”管理模式,提高了学生的岗位迁移能力;开展顶岗实习,学生积极参与企业生产实践,意志品质得到极大锻炼,增强了对未来职业的认识和对未来就业岗位的适应能力。

  在2019年全国职业院校技能大赛中,我校代表湖北省参加了中职组建筑装饰技能赛项比赛,并荣获三等奖。



2019年全国技能大赛罗田理工中专获奖情况一览表(201905


序号

姓名

性别

学校

参赛项目

类别

辅导教师

奖次

备注

1

曾杭

罗田理工中专

建筑装饰技能

全国技能大赛

冯兴国

团体三等奖

50

2

匡瑶

罗田理工中专

建筑装饰技能

全国技能大赛

周喻


2019年湖北省职业院校技能大赛(中职组)罗田获奖情况(20199-10月)

序号

姓名

性别

学校

参赛项目

类别

辅导教师

奖次

备注

1

龚涛

罗田理工中专

中职网络搭建与应用

湖北省技能大赛


汪自忠 何成胜

二等奖

推荐组

2

邱煜

罗田理工中专

中职网络搭建与应用

二等奖

推荐组

3

李云义

罗田理工中专

中职网络搭建与应用

二等奖

抽测组

4

徐思博

罗田理工中专

中职网络搭建与应用

二等奖

抽测组

5

吴博洋

罗田理工中专

电子电路装调与应用


二等奖

推荐组

6

易称

罗田理工中专

电子电路装调与应用


三等奖

推荐组

7

廖云盼

罗田理工中专

电子电路装调与应用


二等奖

抽测组

8

宋海腾

罗田理工中专

电子电路装调与应用


三等奖

抽测组


  在2019年湖北省职业院校技能大赛中,我校参加了中职组企业网络搭建、电子电路装调与应用两个赛项的比赛,均取得了较好成绩,其中企业网络搭建赛项推荐队和抽测队均获团体二等奖。电子电路装调与应用赛项推荐队和抽测队分别获得一个二等奖和一个三等奖,共计四个奖项

  在20195黄冈市中职技能大赛学校各专业代表队参加了七大类19个赛项的竞赛,获团体一等1个,二等奖3个,三等奖2个。6人获个人一等奖,10人获个人二等奖,21人获个人三等奖。具体获奖情况如下:

2019年度黄冈市中等职业学校技能大赛获奖名单

一、团体





类赛项

名次

奖次

辅导教师

教研组长

网络搭建

2

一等奖

汪自忠、何成胜

何成胜

会计

3

二等奖

方琳娟、朱璐

方琳娟

酒店管理

3

二等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

肖丽秋

计算机

4

二等奖

李晶 李剑 汪自忠 郑慧 周玉慧 陈泉

何成胜

学前教育

4

三等奖

蔡学权、史艳、祝柬、汪洒、夏萍

蔡学权

电工电子

4

三等奖

方清华、万丛章、裴华英、匡险峰

匡险峰

二、单项





参赛学生

赛项

奖次

辅导教师

备 注

李迎

会计全能

二等奖

方琳娟、朱璐


毛佳

会计全能

二等奖

方琳娟、朱璐

丁蝶

会计全能

三等奖

方琳娟、朱璐

肖鸿萍

会计全能

三等奖

方琳娟、朱璐

童敏

会计抽测全能

二等奖

方琳娟、朱璐

高莲

会计抽测全能

二等奖

方琳娟、朱璐

秦健

会计抽测全能

三等奖

方琳娟、朱璐

田洋林

中式铺床

二等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

叶成双

中式铺床

三等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

周李正

中式铺床

一等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

王东

中餐摆台

二等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

方波

中餐摆台

二等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

付萍

中餐摆台

三等奖

金蓬、肖丽秋、汪俊娴

刘升涛

动画片制作

一等奖

李晶 陈泉

王天鑫

动画片制作

一等奖

李晶 陈泉

程博

动画片制作

一等奖

李晶 陈泉

丁升扬

动画片制作

一等奖

李晶 陈泉

何全、王杰、胡达

网络布线

二等奖

汪自忠、李剑

张胜威

office应用

三等奖

郑慧 周钰慧

金科利

office应用抽测

三等奖

郑慧 周钰慧

吴优

学前教育

二等奖

蔡学权、史艳、祝柬、汪洒、夏萍

郑梓怡

学前教育

三等奖

蔡学权、史艳、祝柬、汪洒、夏萍

周伊妹

学前教育

三等奖

蔡学权、史艳、祝柬、汪洒、夏萍

郑 着

电工技术基础与技能

二等奖

匡险峰 裴华英

付家伟

电工技术基础与技能

三等奖

匡险峰 裴华英

张六顺

电工技术基础与技能

三等奖

匡险峰 裴华英

朱金翔

电工技术基础与技能

三等奖

匡险峰 裴华英

吴博洋

电子装配

三等奖

方清华 万丛章

易称

电子装配

三等奖

方清华 万丛章

李重岭

车工

一等奖

秦后登 周朝阳

郭江涛

AutoCAD

三等奖

史文芬 汪泽红

丁楷

AutoCAD

三等奖

史文芬 汪泽红

纪坤峰

AutoCAD

三等奖

史文芬 汪泽红

陈文博

钳工

三等奖

李琪

高 展

钳工

三等奖

李琪

汪双林

钳工

三等奖

李琪

雷 展

钳工

三等奖

李琪



第三部分质量保障措施


3.1专业动态调整

  依据教育部新专业目录,学校结合本地经济社会发展需要和学校办学条件实际,制定了专业动态调整管理办法,对已开设的专业进行了重新审核和调整,专业设置和建设遵循“注重实际、贴近行业、突出特色、提高效益、着眼未来”二十字方针,经过广泛调研分析,根据专业建设现状,进一步明确了专业建设思路。2019年继续确保了对数控技术应用、汽车运用与维修、酒店服务与管理和计算机应用技术专业的招生规模,适度压缩了建筑工程施工专业招生计划,并将建筑工程施工专业设置为3+2试点专业。继续突出数控技术应用和计算机技术应用两个省级特色专业建设,突出旅游及农学专业人才培养与本地经济社会发展需求的深度融合。

3.2教育教学改革

  学校公共基础课:学校全面开齐开足公共基础课。公共基础课的每周教学时间为16节,约占周总学时的1/3,从学生升学和就业需求出发,注重夯实文化基础知识。教学中注重信息化技术与教学的深度融合,广泛运用一体机教学,全面开展教学能手示范课、优质课竞赛和考核课等活动,开展“怎么让学生喜欢我的课的活动”校本教研活动,不断改革教学方式和手段,调动学生学习的积极性和创造性,培养学生的创新意识,努力提高课堂效益和教学质量。

  我校是湖北省中职学校德育教学研究中心组组长单位,于201912月成功组织主办了湖北省中等职业学校德育课教师教学研讨培训会

  专业设置:2019年,招生专业数10个。在专业建设过程中,不断增加经费投入,完善硬件建设,加强专业内涵建设。其中数控技术应用是湖北省首批品牌专业;2019年,学校的“计算机应用”专业被湖北省教育厅评选为省特色专业。旅游、农学、电气电子、机械等专业已成为学校在建骨干专业。

  师资队伍:根据学校发展规划,通过每年有计划面向社会公开招聘专业教师,同时从行业企业聘请具有丰富实践工作经验和较强动手能力的专业技术人员来校任教,保持了相对合理的师资结构。2019年学校公开招聘引进高层次人才3人,从县内其他高中学校调入文化课教师3人,充实了教师队伍。学校126名专任教师中,文化基础课教师与专业课教师的比例为1:0.692019年度何成胜老师被评为鄂东技能名师,有2人被评为黄冈市骨干名师,7人被评为罗田县教学先进个人,申报立项国家级级课题1项。在2019年全国中职学校医药卫生类‘"创新杯"信息化教学设计及说课展示活动中,张卫老师老师荣获二等奖。有20位教师在全市技能大赛中获奖。

一、2019年湖北省职业院校教师教学能力大赛获奖名单

姓 名

举办学校

课题

获奖等级

李晶 童红玉

武汉市第一商业学校

专业课讲授-通道的使用

三等奖

冯继红 方清华

武汉市第一商业学校

-实一体化教学--触发器

三等奖


二、2019年秋季教学四优统计表

序号

姓名

获奖

授予单位或部门

载体形式

获奖时间

备注(文件规定)

1

徐燕玲

一等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--现在进行时

20191228

2

金 蓬

一等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--投诉的处理

20191228

3

周述展

二等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--等差数列

20191228

4

何 为

二等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--函数的单调性

20191228

5

何加飞

二等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--注意概述

20191228

6

李晶晶

二等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--生物的分类

20191228

7

陈爱武

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--像山那样思考

20191228

8

胡水凤

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--个人所得税

20191228

9

张 波

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--美术作品的艺术语言

20191228

10

王 倩

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--油菜的营养器官

20191228

11

肖 瑾

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--刀具角度

20191228

12

童吉萍

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--函数的奇偶性

20191228

13

饶鑫泳

三等奖

罗田县教育教学研究室

县职教优质课竞赛--压疮的预防与护理

20191228

14

李晶

三等奖

湖北省教育科学研究院

2019年湖北省中等职业学校公共文化课教师课堂展评说课--Excel函数应用》

201912

15

史文芬

二等奖

湖北省职业技能大赛组织委员会

2019年“湖北工匠杯”技能大赛--湖北省第三届智能制造应用技术职业技能大赛数控车削加工技术项目教师组

201912

16

夏灵芝

三等奖

中国职业技术教育学会教学工作委员会

2019年中等职业学校财经类专业教师财税技能强化训练活动会计岗位

201912


17

胡水凤

三等奖

中国职业技术教育学会教学工作委员会

2019年中等职业学校财经类专业教师财税技能强化训练活动会计主管

201912


18

朱璐

二等奖

中国职业技术教育学会教学工作委员会

2020年中等职业学校财经类专业教师财税技能强化训练活动出纳岗位

201912


19

夏灵芝、胡水凤、朱璐

团体三等奖

中国职业技术教育学会教学工作委员会

2020年中等职业学校财经类专业教师财税技能强化训练活动

201912



  课程建设:本年度制定了课程建设规划、课程建设标准等一系列课程建设规划和标准,加强对课程开设的科学论证,坚持使用教育部审定的中职十三五规划教材,加强思政课课程的建设和改革。在开展现代学徒制试点工作中,和合作企业联合开发实训教程。

  人才培养模式改革:学校积极推行人才培养模式改革。一是扎实开展顶岗实习,走“校企合作、产教融合”之路,学校先后安排16级汽车运用与维修专业学生和17级部分专业学生到企业及用人单位实习实践3-6个月,让学生“做中学”,同时让企业参与学校管理、专业建设、人才培养和绩效评价;二是与企业合作开展现代学徒制试点,学校分别与湖北一方山水凯莱大酒店、三里畈丰泰集团合作,开展学徒制人才培养模式;三是与黄冈职业技术学院建筑专业开展“3+2”中高职衔接分段培养;四是办好技能高考班,抓好技能高考的复习备考,让更多农家子弟进入高校深造,搭建了人才培养立交桥。我校2019年参加技能高考的学生中,其中58过本科线,高职高专上线率100%

  信息化教学:学校十分重视提高教师信息化教学水平的提升。一是推动教师的信息技术培训与考试、竞赛工作。在2019年度先后安排26人到北京、武汉、黄州参加信息化教学培训,并积极组织教师开展信息化校本培训和研讨,对教师的PPT、微视频、微课网络课程建设技能和方法进行专项培训和辅导。二是推动信息化教学改革,将信息化技术运用到平常教学过程中,提高教学效率。依托学校较好的信息化硬件设施,教师的PPT、微课、仿真模拟演示等在课堂教学中得到广泛应用。三是加强校园教学资源库建设,不断完善补充各种教学资源。

  实训基地及其他:学校不断拓展校企合作、校校合作以及开展现代学徒制试点,共建有校外实训基地7个,为学生实习实训和顶岗实习提供了重要场所。同时加强校内数控实训基地建设,今年已投入近100多万元进行设备购置、维修和升级更新。


3.3教师培养培训

  学校通过安排教师外出交流学习、培训进修、听专家讲座、双师型教师培养等多种形式,加强对教师的培养培训。

时间

青年教师培训

骨干教师培训

外出交流学习

校内培训

2019

人数

比例

人数

比例

人数

比例

人数

比例

26

20.6%

15

11.9%

58

46.0%

126

100%


3.4规范管理情况

  学校以《湖北省中等职业学校教学管理规范》为指导,不断优化管理措施,提高管理水平。

  教学管理:学校进一步完善了从学科(专业)教学计划到教师业务管理八个方面的管理制度;采取期初期中期末定期检查、平常月检查、考试考核、座谈了解等多种形式加强管理,重点突出课堂教学管理和实践教学管理;采用推门听课等方式抽查教师备讲批辅考落实情况,实训课重点查看理论知识传授与操作技能培训相结合的落实情况,督查指导教师加强现场指导的落实情况。扎实开展教学诊断,落实教学质量预警机制。

学生管理:一是做好学生日常行为管理工作依法保护学生合法权益,平等对待学生,尊重学生的个体差异,促进学生全面发展。

  二是做好学生入学注册、课堂教学、成绩考核、实习实训、学籍变动、纪律与考勤、奖励与处分以及毕业、结业等各项管理工作。三是结合教学诊改,建立学生自主设标、自定措施、自我评价、自我改进的自主发展模式。四是加强校园文化建设,建设标准班级和寝室,营造健康积极、安全舒适的学习生活活动环境。五是建立各类学生评优评先奖励标准,公正评定,体现公平。

安全管理:落实《中小学校岗位安全工作指南》,层层签订安全责任状,压实安全责任,筑牢安全防护网,以安全教育、安全检查和隐患排查、安全管理为重点做好校园安全工作,突出法治教育、生命安全教育和心理健康教育,扎实做好防溺水、反校园欺凌和暴力、防交通、防校园贷、防诈骗、整治校园周边环境等重点工作。加大保安员、宿管员的事故处理和消防灭火技能培训指导力度,提升安全意识,提高处置能力,降低事故率。加大关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的宣传力度,加大宣传学生自愿购买平安保险力度,明确安全责任,增强安全保障。大力推进法治校园建设,严格依法从教,依规管理,落实信访事件,做好维稳工作,确保了校园平安稳定。

财务管理:学校不断从制度、岗位工作人员、规划、收费、报批、公示等方面加强财务管理,做到制度人人知晓,规范操作不打折扣。积极执行财经纪律,严格财务手续,依据纪委新模版统一规范各类事前审批单,严格控制加班,所有支出一律实行先校长审批后使用的原则,审批单随同票据一起入账,坚决执行入收、列支、采购等方面的细节要求,严控三公经费超支,严禁票据不规范,附件不齐全,手续不到位,签字不准确现象发生。加强了政府采购管理,采购将按采购办要求的程序、方式、范围依规进行。加强了项目资金管理。按计划、按项目开支,按程序、按手续、按合同付款。不存在挪用资金、不存在违规付款、不存在账目不清。积极参加教学诊改,按照教学诊改要求打造“两链”建设,积极推进过程与方法建设,为最终提高财务部门工作质量作出努力。

后勤管理:一是建立健全管理制度。完善了后勤工作人员分工,建立从主任到每一个员工的工作目标和管理责任制度。二是准确定位,搞好服务。后勤人以“服务”为宗旨,在“勤”字上做文章,做到吃苦耐劳、有求必应、恪尽职守、热情服务,让师生满意。三是精打细算,严把采购关。在采购过程中严格管理,遵循“先批后购,即用即购”的原则。在采买过程中,精打细算,同商家讨价还价,坚持“同质比价,同价比优,同优比服务”的原则,工作中厉行节约,为学校节约每一分钱,当好学校的“管家婆”。1000元以上的采购严格按政府采购程序办理。四是加强财物管理,增收节支。一个是各部门互相配合,各负其责。要求会计室与仓库管理员应及时核对财产,做到帐物相符,帐帐相符;二个是固定资产增添严格执行审批制度,实行计划性购置;三个是建立学校财产的赔偿制度。总务处与各班制定了部分财产承包和卫生包干的合同制,对损坏的财物实行赔偿。控制了财产损失,减少了维修费开支。五是是努力改善办学条件,推进学校发展。一年来,学校继续改善办学条件,向园林式学校迈进。修建校门前绿化坡、运动场挡土墙、假山水景;对部分学生公寓空调安装;对餐饮中心、商店进行了改造维修。为大型活动、教学以及师生生活提供了优质的服务和强有力的物质保障。

科研管理:学校成立了各学科(专业)教研组,年级组设立了学科备课组,构成“备课组——教研——教务处级教科研管理网络。教务处制定了学校《集体备课管理办法》《专业(学科)教研组管理办法》以及《备课组组长工作职责》《教研组长工作职责》和《教科研管理条例》等制度。
  信息化管理:在信息化建设中加大投入,加快基础设施建设和人才培训,注重信息技术在学校多个领域的应用。学校建有网络总控室、教师电子备课室、学校门户网站,40间教室安装了大屏幕教学一体机,初步实现办公自动化,账务采用用友软件等实现信息化管理。校园信息化管理逐步进入系统化、网络化、数据化和规范化。


3.5德育工作情况

  以《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》为指导,坚持立德树人的的根本任务,健全“三全”育人体系,丰富德育内容,创新德育形式,增强德育工作的时代性、针对性、实效性,使德育工作贴近学生、贴近生活、贴近实际,取得实效。

  德育课实施情况:1.根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《中等职业学校德育课教学大纲》的要求,学校配备专兼结合德育课教师,开足德育课。一年级重点开设职业道德和职业规划课程,二年级重点开设经济与政治基础知识,三年级重点开设哲学基础课程。心理健康教育为选修课程。2.改变思政课体系,将语文、历史、体育、美术等课程纳入思政课体系。3.制订《课堂德育渗透实施评价方案》,引导教师加大课堂德育教育的力度。

  校园文化建设:持续开展文明班级、文明寝室评比,开展“争创文明寝室,争当星级寝室长”、评选“校园之星”、“学生最喜爱的班主任”等争先创优活动,开展“最美教室”评比活动,创建适合专业特点的教室文化和寝室文化,营造积极向上的校园氛围。持续美化、绿化、净化校园环境,建立专门的宣传栏、展示栏、名人名言走廊、优秀毕业生风采展示等。举办戏曲进校园、班级红歌竞唱、国家教学金获得者事迹报告、歌唱比赛、演讲比赛、书法比赛、元旦文艺汇演、讲座论坛等教育活动,建设积极健康向上的具有中职特色的校园文化,环境育人出彩出新。统一校服着装,规范仪容仪表,提升了学校形象,展现了学生风貌。

  团组织和学生会建设:扎实开展“一学一做”主题教育实践活动,落实团中央从严治团的规定,控制团员比例,开展“不忘初心,跟党走”系列主题团日活动。规范团员管理,做好团员关系转接,推进智慧团建。举办“业余党校校”,深入开展“党建带团建”系列活动,加强党团联系,培育团员意识,培养入团积极分子,发挥团员先锋示范作用。负责校内大型活动组织,丰富校园生活,持续开展实践周劳动实践活动,保持校园环境美丽整洁。积极参加“清洁家园”、“”“创建卫生城”、“创建文明县”、三下乡等志愿者活动,较好的服务当地经济社会发展。全面发挥学生会管理的作用,指导学生会参与学校管理,较好的发挥了学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督、自主发展的作用。

  德育主题活动和社团活动:根据学生的学习阶段和教育目标,建立了从入学到毕业各学期的序列化德育主题活动体系;逐步建立了课程化主题班会模式,增强班会实效;逐步开展校内教育和校外实践相结合的德育活动模式,积极开展研学旅活动;根据学生的兴趣和特长,组建了8个社团组织,培养发展学生的兴趣爱好特长,搭建学生展示平台,促进学生全面发展。

  “四好”融合育人:建立学校“好学生”、家庭“好孩子”、顶岗实习企业“好员工”、社会“好公民”的“四好”融合育人机制,大力弘扬、培育、践行社会主义核心价值观,引导学生树立远大理想,立志笃行,具有良好的个人品德、家庭美德、社会公德和职业道德。。


3.6党建情况


  党建及党风廉政建设为学校发展筑基,全面推进学校内涵发展。

  2019年,学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。认真开展“不忘初心,牢记使命”主题教育,学校高度重视,召开了动员部署会1次、推进督办会3次,有力推动,广大党员、干部积极投入,全体师生热情支持聚焦主题、紧扣主线以上率下、示范带动,学“一章两书”,发放读本328本,学深悟透,思想政治受到洗礼和锤炼,提高了知信行合一能力增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉干事创业、担当作为的精气神得到提振,推动了学校改革发展稳定各项工作。积极解决群众最急最忧最盼的问题,紧盯问题、精准整改重点抓突出问题专项整治。每位党员为民至少做1件好事实事,学校为民办10件实事,其中发挥职业教育优势,为园区企业培训在岗员工72人,职业素养培训119人次,还有发挥教师的专业技术优势,两次到扶贫村叶家圈村开展维修电饭煲、电磁炉、电风扇、电视机等各类电器党员志愿者服务活动,修理器件69件,受到村民的热烈欢迎和高度赞扬,强化了党员的宗旨意识和为民情怀。主题教育力戒虚功、务求实效整个主题教育特点鲜明、扎实紧凑,达到了预期目的,取得了较好成果,主题教育经验材料在全县交流,并被确定为罗田县级示范点。

  严格落实“三会一课”制度、党内组织生活制度和支部主题党日活动制度。全年召开党员大会16次,支部主题党日活动15次,党课4次,组织生活会2次,民主生活会1次,民主评议党员1次。党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

  全面从严治党和党风廉政建设扎实推进。层层签订党风廉政建设责任书;很好开展了第二十个党风廉政宣传教育月、廉政文化进校园等活动;学校党政主要负责人亲自讲廉政党课;组织收看党风党纪教育宣传片;组织党员干部再学习了《党章》、《准则》和《条例》,组织全体党员干部学习各类文件通报6次,参观廉政警示教育基地173人,参观红色教育基地168人,参观省爱国主义教育基地1158人,发布作风建设各类通报7批次。构建依靠规章制度防腐长效机制,全面实行党务、校务公开。

  做好了精准扶贫脱贫攻坚后续帮扶工作。20192月,成功迎接国家第三方精准扶贫验收组及省精准扶贫检查组检查并获好评。脱贫后扶贫工作队不撤、工作力度不减、扶贫政策措施不变,工作队常驻村,每名党员结对帮扶1个贫困户,进村入户326人次,开展春节拜年、送清凉、夏秋森林防火、送月饼、年关送温暖等活动,投资3.5万余元。学校驻点村被列为全省美丽乡村建设、垃圾分类处理现场会参观点,成为全省示范。

  20192月,学校党组织被县委、县直机关工委表彰为先进基层党组织,学校党建工作等在职教圈公众平台、新闻信息报、黄冈日报等多媒体上推介文章110余篇,各级组织部门对学校党建工作给予了高度肯定。




第四部分校企合作


4.1校企合作开展情况和效果


  学校与企业进行全方位、深层次、多形式的合作,形成校企按需组合,相互支持,共同发展,实现学校、企业、学生“三赢”的发展局面

  1.与湖北“一方山水”凯莱大酒店以及三里畈丰太温泉度假村签订合作协议,依托酒店丰富的资源优势,开展现代学徒制试点工作,加强对我校酒店服务与管理专业师生的培养。

  2.与广州中山市车立方等5家汽车维修服务中心等知名汽修企业签订合作协议,依托中心丰富的资源优势,开展现代学徒制试点工作,加强对我校汽车运用与维修专业师生的培养。




4.2学生实习情况

  学校高度重视实习实训工作,充分发挥实习实训这个环节在人才培养中的重要作用。一是在时间上安排近二分之一的时间进行专业课的学习和实习实训,系统安排专业实践教学;二是依托校内外实训基地,通过理实一体化课程教学、顶岗实习、毕业设计等实践教学环节,有效提升了学生的专业综合能力和创新能力;三是制定《毕业生顶岗实习管理制度》,对顶岗实习学生校企双方共同组织考核。我校17级、18级学生都参加了为期三个月的顶岗实习,考核全部合格。

第五部分社会贡献


5.1技术技能人才培养

  立足行业,面向社会,培养紧跟时代的技能人才,这是职业院校的本质,“专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接”是深化职业教育人才培养模式改革的基本要求。学校对就读中专就业的学生,突出重点课程专业核心课程的学习按照专业职业岗位所需的知识、能力和素质要求,正确定位培养目标,以国家职业资格标准(初、中级)全面推进课程建设与改革。2019年学校为社会输送汽修、旅游、计算机等各类技术技能人才161人,用人单位满意度达98.7%


5.2社会服务

  罗田技校自合并到罗田理工中等专业学校后,就一直承担着为地方经济发展服务的功能,成为地方经济社会发展的动力“引擎”。2019年开展各类社会培训2370人次。

项目

电商培训

宏源公司在岗职工培训

高中毕业生培训

人数

1900

70

400


5.3对口支援

  根据湖北省教育厅安排,我校与湖北轻工职业技术学院、武汉市交通学校进行对接,开展教育精准扶贫和对口帮扶,已按计划在人才培养、专业建设等方面接受援助。湖北轻工职业技术学院2019年对我校投入帮扶资金5万元;培养专业负责人3名,培训骨干教师6名。武汉市交通学校对我校汽修一是对专业教师培训、二是实习实训设备帮扶、三是派汽修专业教师来校讲课(讲座)等。

  一年来,学校还先后与武汉市第二轻工业学校、武汉市第一商业学校等学校开展了校际间的相互学习交流活动。



第六部分举办者履责


6.1.经费

  政策性经费逐年提高,目前,教职工基本工资,绩效工资,医疗保险金,住房公积金财政已全额供给。免学费、助学金按政策全覆盖,生均经费拨款达(含项目投入)12000.00。本年中职发展引导奖补项目资金投781元,学校办学条件得到大幅度改善。


6.2.政策措施

  多年来,县委、县政府坚持举全县之力办好职业教育。2019年,县委县政府召开专题会议研究解决学校办学中的困难,尤其是对学校长期发展带来的债务问题,县委、政府成立专班,制定方案,化解债务。县人大常委会就落实国家职业教育相关法律法规情况进行专题调研,对职业教育服务县域经济建设和学校专业建设等方面工作提出要求,并就学校师资队伍建设提出建议,要求县政府每年在教师自然减员中,最少拿出5名编制充实专业教师队伍。县政府还于2019521日召开全县职业教育工作专题会,协调各部门支持职业教育的发展。县教育局采取得力措施,大力支持我校招生工作。


第七部分特色创新

案例一:

  抓住关键求突破突出特色提质量

  在县委县政府、教育局正确领导下,在全校广大师生的共同努力下,过去的一学年,学校继续坚持“质量立校特色强校”办学理念,不断深化教育教学改革,人才培养质量稳步提高,教育教学各项工作取得了较好成绩。全国以及省市技能大赛再创佳绩,我校代表湖北省参加2019年全国职业院校技能大赛获中职组《建筑装饰技能》赛项团体三等奖,代表黄冈市参加全省技能大赛中职组《网络综合布线》、《电子电路装调与应用》、《酒店服务与管理》三个赛项的竞赛,获得团体一等奖1个,个人奖项15个;在全市技能大赛中,我校在8大类赛项中6大类获得团体奖,共计37名学生获个人奖项,位居全市第一。技能高考继续位居全市前列,2019年技能高考58人过本科录取线,本科上线率居全市职业学校第三名。专业建设取得新突破,“计算机应用”专业被省教育厅评选为省级特色专业,“Web前端开发”和特种焊接技术职业技能等级证书试点工作,被遴选为全国“1+X”证书制度试点项目。教科研再结硕果,胡水凤老师主持的省级重点课题《中等职业学校布局的研究》于今年6月顺利结题,张跃飞老师主持的国家级课题《校企合作、产教融合办学模式下,职业学校德育工作机制体制的研究》已于今年元月份开题,我主持的省级课题《校企一体化下职业学校德育工作创新研究》已于去年12月份开题。教师参加各级各类教学能力大赛、教学设计比赛、论文评选等竞赛活动,共计42人次获得全国以及省市级奖励。引领全省中职学校教育教学研究。我校作为湖北省中职德育中心教研组组长单位,已经连续三年代表省教科院组织了全省中职学校德育课教师的培训、比赛,并带队参加国赛,取得了很好的效果,扩大了学校影响力。

  回顾一年来的教育教学工作,我们的具体做法是:

一、改革和完善教学管理,不断提高管理水平和能力。

  1.坚持目标引领明方向。作为湖北省教学诊断与改进试点学校,今年是学校强力推进试点工作的关键之年。一年来,围绕学校《“十三五”发展规划》,通过组织全体师生开展大学习、大调研、大讨论,自上而下制订了《三年质量提升计划》,《专业建设规划》,《专业人才培养方案》,《课程建设规划》,《教师发展规划》,《学生发展规划》等规划及发展标准。制订的发展规划和标准基本涵盖了教育教学质量提升的方方面面,共同构成了教学质量目标体系,从而保证了教学发展有目标、质量提升有方向。

  为了确保规划落到实处,我们还制订了目标实施路线图,把本学年的发展目标细化为一项项教学任务,具体分解落实到年度计划、学期要点、每月工作、每周任务中,并做到周结月清,发现问题立行立改,期末考核评比,总结表彰。

  2.坚持过程导向固根基。一是按照部颁标准开齐开足课程,把安全教育和心理健康教育纳入课程体系,同时把课外兴趣活动、阅读课、综合素质晚自习的开展作为课程教学的重要组成部分。二是加强教学全程管理,落实教学月检制度。三是坚持教学巡查制度,年级组、教务处、值周组分工协作,对教师坐班、教学情况巡查抽查,并及时通报。四是落实学生评教活动。五是课堂教学研究常态化。学校评选出的8位课堂教学能手每学期按计划给大家讲示范课,每年12月份开展优质课竞赛活动,每学期开展“剃光头”式讲评公开课活动。

  3.坚持问题导向补短板。在日常教学工作中,我们对照目标找差距,对照标准找不足,注重查找教学中的薄弱环节和突出问题。一年来,我们前后查找教学上存在的问题17项,针对存在的问题列出整改任务书,明确整改目标、标准、主体、时限、考核等内容,确保问题得到有效解决。如在课堂教学中,我们发现存在学生厌学、少数教师教学拖沓等问题,学校由教务处牵头,制订了知行合一“做中学”教学模式改革实施方案。为规范教师的课堂教学行为,制订了《课堂教学“十不准”》。制定了《关于加强纪律作风建设的规定》,简称29条等等。

  4.坚持校企合作强技能。按照课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求,推进现代学徒制试点工作,学校安排汽修专业学生到中山4S店开展顶岗实习工作,安排酒店服务与管理专业的学生分别到“一方山水”和“三里畈温泉度假村”开展岗位技能培训,学前教育专业的学生到县内幼儿园展开实习工作。

二、搭建教师成长平台,促进教师专业化发展,增强教师职业幸福感。

  一年来,学校积极开展教师培训,组织有益教师身心健康的活动,促进教师专业化成长,增强教师职业幸福感。

  1.组织教师参加省教育厅举办的2019年度职业院校教师素质提什计划培训。共有12人分别赴清华大学、青岛中国海洋大学、华东师范大学、武汉职业技术学院等地参加了专业带头人、卓越校长、公共基础课等6个项目的培训。

  2、去年12月份,邀请了中国职教学会课程开发研究会副主任、德国双元制教学法授课专家、上海教科院雷正光教授,来我校作关于《新时代职业院校教师专业化发展及其核心素养提升》专题讲座。

  3、先后邀请职教专家、黄冈职院副院长熊发涯教授、国家技能大赛评委、湖北轻工职院陈林教授来校就教学诊改、教师教学能力提升、技能大赛等作辅导报告。

  41028日至30日,学校邀请了联想首席培训师、北京昌平职校教师培训名师工作室负责人朱胜文教授来我校对中层干部、教研组长共45人进行了为期三天的团队执行力培训,收到了很好的效果。

  5、组织近100人次到安徽太湖职校、十堰高级职校、黄梅理工、武汉轻工职院、湖北生科职院、黄冈职院等地交流学习。

  6、选派专业老师近50人次参加全国及全省专题学习培训活动,湖北省各专业及学科中心教研组的交流展评活动,学校全部派人参加。

  7、利用暑假集训,每月教职工例会组织骨干教师给大家开展校本研训活动。比如,何国辉老师交流了题为《学无止境,静待花开》教学常规经验,王娟老师讲了《我的专业成长》,何志斌老师讲了《信息技术与课程的整合》,张跃飞老师讲了《做三为四有六要新教师》,朱贤寅老师讲了《如何提高数学课堂效率》等等。根据安排,本月教师例会上祝金奇老师要带领大家重温习总书记在去年教师节上的讲话,肖丽秋老师要给老师们讲礼仪,下个月岳伟宏老师要给大家讲国学课。

  8、工会每月组织一次教职工大型活动活动,丰富了教职工的业余生活,增强了凝聚力和职业幸福感。

  在今后的教育教学工作中,我们将总结经验,正视问题,主动作为,把握机遇,使罗田的职业教育稳步向前推进。


案例二:

坚持“职业活动导向” 提升学生职业素养



  职教工作的“教”是为“职”服务的。职业教育培养的学生,必须具备良好的职业素养和技能。因此,我们在德育工作中,坚持“职业活动导向”理念,与企业接轨开展班级“仿真企业”管理德育试点工作,构建一个全新的德育管理单元形式。将企业的管理模式、运作方式、企业文化、竞争机制等核心内容融入到班级管理中,使学生在校期间就“融入社会、介入企业”,全面提升学生的职业素养。

  我们的具体做法是:

  第一、建立仿真企业班级组织

  首先,成立“班级公司”。学校制订《班级“仿真企业”组建实施方案》,组建“班级公司”。其次,冠以“企业”名称和标志。每一个“班级公司”都提出自己“企业”的核心价值内容,并浓缩为企业精神,冠以“企业”名称,制作自己的“厂徽”,提出“企业”的口号。然后,制定“班级公司”管理制度。我们以学校的办学宗旨、校训、校风为指导思想与依据,制定《员工晋升管理办法》等一系列细化的“班级公司”管理制度,将“仿真企业”班级管理模式落到实处。再就是,建设企业文化。学校在借鉴企业“8S”管理的基础上,结合班级企业特点,制定出符合班级企业实际要求的企业文化,其包含了“目标、信念、信仰、态度、要求、卫生”等六个项目内容。接下来,建立“班级公司”分配制度。分配制度以学生普遍欠缺的理财能力培养为出发点制定。包括有《基本工资发放办法》《项目创收奖励办法》等。最后,定期开展“星级员工”及“企业先进”的评定。作为“企业”文化建设的一个方面,我们仿照企业制订了《员工手册》,依据《手册》,每月定期公布“企业董事”、“部门经理”及部门经理对“员工”的考核结果,据此评定“星级员工”。“星级员工”分为“五四三二一”五个星级(等级)。在此基础上,每学期再进行“企业骨干”、“企业标兵”、企业能手”、“企业新星”的评定,取代传统的“优秀学生干部”、“三好学生”等先进的评选。

  第二、仿真运作企业班级

  一是运用企业“五常法”管理。按照企业“五常法”,对常组织、常规范、常检查、常整顿、常自律五个方面,进行班级日常管理。“公司”董事长和总经理等组织召开“工作例会”,分析情况,检查布置工作。“公司”干部每天对各项工作(学习、仪容仪表、安全、卫生等)进行巡视和检查。此外,“企业”全体员工每天对照《员工日常职业行为规范》自找差距、自我约束、自我规范。营造了良好的“班级企业”管理环境。

  二是采用锤炼法组织职业活动。为提高学生可持续发展能力,学校采用锤炼法组织活动来锤炼拓宽学生的职业关键能力。一个是建立与人合作、交流平台:如成果展示、社会调查、小记者采访等,通过互动、沟通、协调来合作完成,共享成功。二个是建立数字应用与分析平台:如每月对“员工”出勤率统计分析;工资、奖金收支分析;员工生活费开支情况分析;专业耗材成本核算等。三个是建立信息处理与解决问题能力平台:如各“公司”建立网络搜索引擎使用平台、“公司”信息发布平台、“公司”记者招待会等。四个是建立自我学习、创新能力平台:如读书活动、“荣誉申报制”、“小制作”、“小成果”、“小窍门”等活动。

  三是引进并推行8S”管理。8S就是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习八个项目。学校在企业仿真班级先后成立了“8S”管理领导小组,制定《“8S”管理实施细则》等,涵盖各岗位、场所及所有物品的管理,将一切活动都纳入“8S”管理之中。在员工队伍建设上侧重了自检、素养,让每一位员工正确利用企业管理制度、岗位操作规程,认真做好岗位修理工作的自检自查,反思当天的工作和表现。

  四是用“明星效应激励学生。在班级实施企业化管理中引进了企业的奖励机制。每逢月底,根据考核制度,计算出员工的企业工资,评出星级员工”、“星级团队,给予适当的物质奖励和精神表扬。在教室后墙办好“明星”光荣榜,贴上星级员工个人相片,附上个人格言;贴上星级团队的集体照和团队口号,同时在部门旁边插上小红旗。以此激励员工,增强了学生个人和集体荣誉感,班级里从此形成一种比学赶帮超的良性竞争氛围,从而极大调动学生参与的积极性。

  这些实践产生的成效主要有:

  第一、形成了新颖的班级管理模式。班级演变成了新型的“企业”;师生关系成为“董事长”和“公司干部、员工”之间的“上下级关系”;同学关系则变成了“同事”关系。学生熟悉了企业组织机构设置以及各部门的功能和职责,树立了服务企业、服从管理的观念,感受企业的氛围。锻炼了企业所需要的能力。

  第二、学生提前适应企业。仿真企业通过不同的企业角色定位,不同的企业文化熏陶,丰富学生的管理知识、社会知识、企业知识。学生上岗后就能适应企业需求,没有新员工漫长的“适应期”。

  第三、提升了学生的职业素养。实施“仿真企业”和“8S管理的班级,学生的职业素养明显加强,懂得先做人再做事行为礼仪规范,懂得服从、感恩,敬业爱岗,明确了职业意识、职业习惯、职业道德的努力方向这些仿真企业班级的学生,都被安置在化为、人本等大型著名企业的技术和管理岗位。一般三到五年,都会成为企业的技术骨干或管理精英。2018年华为等企业来招聘时,300多仿真班中职生。每一个人有45个工薪岗位,虚位以待。他们俨然成为企业抢手的“香饽饽”。


  长期以来的仿真企业班级管理模式的实践,让学校与企业、学生与员工对接,中职生提前适应企业。同时还通过全员育人的“四全”工作模式,和长期开展“禁烟、禁手机、整治寝室纪律卫生”的“两禁一整治”活动,全面提升学生职业素养,取得了很好的效果。

  一是提升了学生思想素质。近些年来我校学生中无一例重大违法犯罪事件发生。

  二是提高了教学质量。近三年来,全国高考二本录取共计367人。近五年来,在市以上各类技能大赛中,共获得奖项560余个。今年5月份我校计算机专业学生参加全国中职生网络布线技能大赛,获国家团体二等奖,10月份组织学生参加全省中职生技能大赛,网络综合布线赛项获个人三个一等奖;电子电路装调与应用赛项获个人一个二等奖,一个三等奖;酒店服务与管理赛项获一个二等奖,一个三等奖。今年5月的黄冈市中职技能大赛,21项个人一等奖,29项个人二等奖。

  学生职业素养的提高,带来学校办学质量和水平的提升。仅今年下半年承办两项省市级大型活动,一是9月承办全市第十届中学生田径运动会,二是10月承办全省中职院校技能大赛网络布线赛项。两大活动的成功举办,是对学校办学能力和水平的最好的见证。学校因此一跃成为全国中职学校德育工作先进集体,省文明单位、省综治工作先进单位,省五四红旗团委,年年被评为县综治工作先进单位、县平安文明校园。



第八部分主要问题和改进措施


  1.校园信息化建设有待进一步提升,教师开展信息化教学的能力有待进一步提高。

  目前,学校重视信息化基础设施建设,教室安装了教学一体机,建立了数字化教学资源库,录播室配置到位。但教师开展信息化教学的意识和能力都有待进一步提高。学校需要加大教师信息化培训力度,以打造智慧校园为突破口提高学校信息化水平,全面提高教师运用信息技术教学的自觉性和积极性,以此为突破口,提高教学效率,提升教学质量。

  2.特色专业建设力度不够,专业教师特别是“双师型”教师培养培训有待进一步加强。如何尽快适应产业转型升级发展形势,如何更好和行业企业深度对接,这些都是专业建设和发展的目标和方向,特色专业建设力度不够也成为目前我校制约质量提升的“瓶颈”。目前我校“双师型”教师数量不够,不能很好满足专业建设发展需要,专业教师理论水平高,但动手能力不强,且存在老龄化的问题。作为职业学校“重头戏”的实习实训教学,不断充实“双师型”教师队伍显得重要而急迫。为此一方面向县委县政府申请,根据专业设置需要,有计划招聘;二是在校内进行转岗培训;三是依托校企合作企业和高校为学校培养,定期选派教师到车间和高校实习实训;四是选拔教师参加国家和省级骨干教师培训。通过多途径加强对“双师型”教师的培养。

  3.没有国际化合作办学项目。主要原因是学校地理位置的限制以及对国际化合作办学认识不高,今后学校将在此方面积极尝试,以此增强学校的吸引力。


第九部分其他


  构建现代职业教育,观念和理念需先行,面对教师老龄化、退休调出、教学倦怠等问题,必须在改革发展中去解决这些矛盾和问题,学校将把内涵建设为核心,着手实施教学质量提升三年行动计划,通过在骨干教师培养、特色品牌专业建设、人才培养模式改革等方面的改革创新,使我校的教学质量能有一个全面的提升。


2020年01月16日

罗田理工中专2019年度大事记

上一篇

下一篇

罗田理工中等专业学校2019年度教育质量年度报告

添加时间: