湖北省黄冈市罗田县理工中专 胡水凤

 

2018年12月16日,上海市教育科学研究院职成教所雷正光教授的讲座,动人心弦,娓娓动听,我很震动,心情久久不能平静......

培训会后全体教师“动”了起来,“动手”写一篇心得体会。这个心得体会怎么着笔,是否想到了我们的职业教育是一个什么样的教育?想到我们如何落实教学设计中的关键让学生“动”起来?

作为人类灵魂的工程师,人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任的教师,不是联想到了,是谁实现了数学上闪烁着幻想的异彩--哥德巴赫猜想;是谁让现代的火箭从古老的大炮口中喷出,是谁让今日的卫星上天、宇航员登月?

我想到的是,如何让我们职业教育的学生动起来----变成真正的大国工匠?

职业教育是一种“以就业为导向、以能力为本位”的教育类型。记得一次在《错账更正》的教学时,我用了几天时间做了图文并茂精美的PPT,绘声绘色地讲了整整一节课,课后问:同学们明白了吧?除了学生的沉默就是他们的摇头。这就是我对“以就业为导向、以能力为本位”深刻体会,知识可以灌输,能力则无法灌输,而需“养成”。于是我改变了一下学生的学习方法,让学生都动起来,分小组,合作把自己做的电子账中的错账找出来,然后分类,每小组代表讲解错账的类型、如何更正。学生一个个讲得眉飞色舞,摇头晃脑,下课铃声响了还沉迷其中。所以,学生必须在 “动态”的教学环境中主动地学,互动地学,理实一体地学,方能养成能力。

我们教师要让学生在学习过程中“动脑、动手、动口、动眼”,凸现出一种“主动”参与学习过程。在主动、互动、活动的动态的教学过程中让学生“掌握知识、训练技能、修炼身心、磨炼意志、锻炼体能”,成为高素质、高技能的劳动者。


2018年12月25日

美在金秋,相聚理工
踏遍千山万水,只为你一路花开

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随雷正光教授讲座中的“动”而动起来

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