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在总结反思中积累 在谋划奋斗中进步
2017年9月10日教职工会议讲话(节选)
徐应宏
有一种感动叫做携手并进,有一种追求叫做共创一流。近几年,对于我们理工中专来说,是学校发展的艰难时期,是不平凡的时光,更是艰苦奋斗、进步发展的时期。回顾与大家一起走过的日子,说实话,学校很艰难,我们大家都很辛苦,可老师们都能坦然的面对、认真的工作,着实叫人敬佩。高考成绩连续两年获得历史性的突破、师生各项竞赛不断出彩、学校面貌进一步改善。这些成绩进一步增强了学校的内在素质和内部活力,提升了学校的外部形象,也给我们学校健康稳定发展奠定了良好的基础!在这里要向大家表示衷心的感谢:感谢老师们对学校工作的支持!感谢老师们对学校团队和大局工作的维护!感谢老师们对校委会工作的理解和支持!
还是讲几句题外的话与大家共勉。“学校是我家,生存和发展靠大家”。要实现学校“三年质量提升计划”和“五年发展规划”的宏图,打造“幸福理工”的战略规划,我们必须做到三点:一是要坚定职业教育的事业信念;二是要很抓管理,提升教育教学质量(学生管理,常规管理;技能高考、技能大赛、就业创业能力);三是要做“四有”教职工(理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心)。在新的学年、新的发展面前,要求大家:
一是要团结实干,艰苦奋斗,勤俭办学。这是事业发展之本。中华民族是一个崇尚团结,重视团结的民族。为了共同的事业我们要有“众志成城,风雨同舟”的互爱互助精神,这是一种境界。我们要有海纳百川,兼容并包,宽容谦和,善待他人的情操和气度,这是一种胸怀; 我们要友好共事、平等相处,这是一种方法。重视团结,作风就良好,工作就得力,事业就成功。决不能做损人不利己的事,决不能做拉拉扯扯只顾小团体利益的事。敢于对影响学校发展的不良行为直言相劝,敢于对影响学校形象的不良作风直面批评,以校为家,校荣我荣。就是要艰苦奋斗,勤俭办学,“同甘共苦”。不能“只同甘,不共苦”。
二是树立高尚的人格形象。学校的整体形象,是通过每个教职工的言行体现的,每个人的一言一行不仅代表个人,而且直接影响学校的形象和声誉。因此,我们要自觉践行社会主义荣辱观,不说不利于大局的话,不做有碍于发展的事,不做有损学校形象的人,带头维护大局,带头遵章守纪,时时处处,事事从严要求自己,始终做到自重、自省、自警、自励,把自己的一切言行置于法律法规和校规的约束和全体师生、学生家长、社会各界人士的监督之下,真正做到求真求实不求名利,负重负责不负民意,真正做到在大是大非面前立场坚定,在利益冲突面前服从大局。多说并说好有利于学校形象的话,多做并做好有利于学校发展的事。
具体的讲,就是要对照理想、计划和工作目标,善总结,查不足,肯反思。工作不是一个人生命中的全部,却是一个人成长的舞台。积累经验,摸索前行更为重要,“教师要静下心来教书,潜下心来育人。”所以每一位教师要从教书和育人两个方面进行总结和反思。
作为专任教师,我们要反思:课堂效果如何,哪一节课是你最满意并留下深刻记忆的,每节课传授知识是否准确到位?方法是否灵活适用,学生是否能够接受,授课内容是否符合学生的口味?教学成绩是否理想?是否完成了学校确定的目标?我们的课堂是否落实新课改的理念?是否落实以学生为主体的教学思路?选择的例题和习题是否具有典型性和针对性?难易是否适中?我们本身是否具备扎实的知识功底?有没有讲错的知识点或讲的含糊不清之处? 作为一个教育工作者我们始终要把育人作为首要职责。很多教师恰恰做得很不够,动不动就将学生赶出教室,对他们不理不睬。还有的教师认为课上完了,留了作业,就完成了教学任务,认为教育人是班主任的事,是学校领导的事,甚至连正常的课程安排等工作都讲价钱,不服从安排。殊不知这种想法是极其错误的。不入虎穴,焉得虎子,同样我们不深入学生,又怎么育人?学高为师,身正为范,充分发挥教师的典范作用,注重非智力因素的培养,赢得学生的尊重,是每一个人民教师育人的前提和根基。要问一问自己,你育人方面做得好吗?有多少学生是你的粉丝?
管理干部要一日三省吾身。管理干部是一个学校的核心,我们的精神状态直接影响着学校全局。作为领导更应该认真的总结反思,是否带头落实办学理念?是否能出色完成学校交办的事务?能否独当一面,做好分管的管理工作?是否为师生做好服务?在学校组织的多项活动中,你是策划者、指导者,还是组织者、参与者,还是袖手旁观,指手画脚说风凉话?在管理工作中的团结协调能力,沟通能力,管理水平,是否有所提高?分管的工作是否得到教职工的认可?
非教学人员要扪心自问:教学人员与非教学人员在学校中的作用是难分伯仲的,只不过是分工不同而已,作为非教学人员我们同样要进行反思:我们改变了多少?是否已做到了履职尽责,提升了自己的服务意识?盘点自己的付出与索取,是否还在计较区区小利?是不是一切付出还要讲代价?是不是认为自己不是一线教师就降低了对自己的要求?在工作中缺乏目标而放松自身管理呢?
我们大家都要反思:技能高考成绩在黄冈的的地位能否继续保持黄冈市第一方阵的行列?在黄冈市中职学校教学质量考核中能否保持应有的地位?中职招生通过我们的办学实力和学校声誉的影响继续减小招生难度是否有可能?
不管年轻教师还是老教师,我们都经历了孩提时的幼稚、学生时代的纯真、工作时的忙碌,我们每一个人都在一步步地前行,或许工作中我们有了太多的茫然与思索,竞争与合作、进修和培训,还要处理领导同事和学生的关系,要面对利益和荣誉,我们都想有更多的收获,但同样也会失去很多。 回头望一望我们这些年年所走过的路,所经历的事,问一问自己是不是在进步,是不是更加成熟,是不是有成长的感觉。我想,在这里确定一个关键词“改变”,现在你可以问问自己,你改变了吗?改变了什么?工作态度、工作方法,同事之间的关系还是认知心态?这些年我们是不是被感动过?是不是也感动过他人?哪些人哪些事对你触动深刻?这些触动对你有积极地影响还是有消极的作用?我们每个人的成长离不开不断地总结和反思,这样积累起来的就是经验。若我们不断的进行总结和反思,不断地进行人生路上的回头望,就可能少走弯路,如果每天都是简单的重复,重复着昨天的故事,到最后终将平平淡淡地结束自己的职业生涯。
最后,我们在总结反思自己成长经历时要时刻提醒自己:不要小看自己,不要小看自己的职业。羡慕我们的人很多,幸福是一种感觉。有一句话说得好:人可悲的不是没有表现的舞台,而是给你表现的舞台而没有观众。珍惜自己,珍惜自己的工作岗位至关重要。在学校“爬坡过坎”的艰难时期贡献自己一份力量。
不管你满意也好,遗憾也好,成功也罢,失败也罢,都已成为过去,留下的是人生的一段记忆。总结反思历史,会使我们的明天目标更明确,思路更清晰,激情更旺盛。
我们在总结反思中积累,在谋化奋斗中进步。不管结果如何,我们更注重的是过程。老师们,没有什么可以阻挡住我们前行的脚步,没有什么理由让我们裹足不前,那么就让我们盘点生活,让昨天沉淀为历史,举杯共祝明天会更好。