- 2024-01-27
- 2024-01-08
- 2024-01-08
- 2023-12-30
- 2023-12-14
- 2023-11-22
- 2023-10-26
- 2023-10-26
- 2023-07-09
- 2023-07-09
“国培计划(2016)”—罗田县小学语文送教下乡培训实施方案
为切实推动小学语文县级培训团队深入课堂、现场指导,确保送教下乡培训流程实施和环节落实到位,提高送教下乡培训工作实效,深入推进“国培计划”区域整体试点工作,着力提升全县小学语文教师的课堂教学能力,全面提高我县小学语文教育教学质量,特制订本次送教下乡培训实施方案。
一、指导思想
坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽,以提升农村教师队伍整体素质为重点,以提高农村学校教育教学质量为目的,以送课下乡培训为载体,发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用,扩大交流,发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁,加强城乡教师的交流与沟通,进一步深化课程改革,更新教育理念,全面实施素质教育,大面积提高教育教学质量。
二、培训目标
依托县级培训团队,整合网络研修社区和网络平台优质资源,采取任务驱动方式,开展送教下乡培训,以送教下乡培训带动校本研修,创新乡村教师培训模式,提升乡村教师培训实效。通过送教下乡培训实践,不断提升县级团队成员的学科专业素养和培训能力,逐步组建结构合理的高水平小学语文送培团队;以主题鲜明的送教下乡培训为载体,通过团队成员现场指导学校开展校本研修,提升教师课堂教学能力;挖掘、提炼、加工生成一批本土化培训课程资源,并不断完善我县教师专业发展支持服务体系。
三、送教主题:追寻简约而不简单的小学语文教学
四、送教对象:全县小学语文教师
五、送教团队:
1.首席专家:童仕明
2.团队成员:周浪芹、王金海、方胜兰、冯 颖、罗亚辉、李秋香、叶彩华、潘晓涛、高素珍、涂小青、洪 楼、江泽菊、罗利民、姚玲弟、李 红、方亚芬、陈 益、胡 蓉、周 敏、方迎弟、李 娜
六、流程安排
1.诊断示范
①2016年10月15日前县级培训团队深入乡村学校现场,通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断,发放《诊断问卷》。
②问题诊断:汇总分析诊断情况,找准乡村教师课堂教学存在的突出问题,形成诊断报告,在中国教师研修网本学科坊首页挂网。
③确定主题:小学语文教学——简约而不简单。
④制定方案:针对诊断问题,制定本次送教下乡的具体实施方案。
⑤送教示范:2016年10月27日,由县级送培团队成员与协作区教师进行“同课异构”,采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学,并组织参训教师现场研课,首席专家进行专题讲座辅导。(具体送教安排详见附件)
⑥网络与校本研修:2016年11月1 日—2017年1月20日,各小学根据送教下乡培训主题,组织参训教师利用乡村教师工作坊进行同主题的网络研修。县小语工作坊坊主在中国教师研修网平台发起网络研修主题活动,布置本环节网络研修与校本研修整合培训和教师工作坊的研修任务。各学校组织参训教师开展现场观摩体会感悟交流,网络提交学校的研修资料,教师结合自己教学实际,在工作坊中提交参加现场观摩的心得体会和感悟反思。
2.研课磨课
①研磨主题:小学语文教学要简约而不简单。
②校级研磨:2016年11月,各小学围绕研修主题,按照研修任务,结合校本研修,乡镇和大型学校开展多人同课异构、观课评课的研课磨课;研课环节着力开展课例研讨,进行对照反思,突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计。参训教师按照《罗田县教师研课磨课活动资料(式样)》整理装订研磨资料,各学校如实填报研课磨课记载表,提交研课磨课过程的图片和代表性的研磨活动视频。
③送培团队指导:2016年11-12月,送培团队针对学校研课磨课的难题,通过专题研讨、现场示范、网络研修等方式进行指导的资料,并完善现场指导图片,视频及过程记录等资料。
④课堂教学实践:每位教师通过研课磨课环节,生成合格课、优质课、精品课,并提交课堂实录(视频、课件、教案)。
⑤网络与校本研修:在县级送培团队的组织、引导、指导下,积极开展基于网络支撑下的校本研修培训和教师工作坊主题研修;各学校、教师将研课磨课环节中的难点和问题网络提交,县级送培团队成员网络释疑和解答。
3.成果展示
在学校认真初评的基础上,以乡镇为单位开展阶段性研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效的资料。成果展示环节,各单位可以邀请县级送培团队成员共同参加,予以现场指导。各乡镇需完善活动安排,讲课教案、课件、说课稿、评课记载,获奖通报,现场图片、视频等过程性资料。在乡镇和校级开展成果展示活动的基础上,由县级工作坊牵头,举行一次全县的成果展示活动,并提交相关资料。
4.总结提升
①工作总结:2017年2月,送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结,梳理经验、反思问题、明确改进方向,形成送培团队、学校校本研修、教师个人、团队成员的工作总结,并将各种总结在中国教师研修网挂网。
②成果加工:对小学语文送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工,形成本土化培训资源包,支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。优质资源由县级学科坊坊主(牵头)和乡镇或县直学校协商共同完成,并于1月15日完成并提交到县项目办。
③完善模式:县小学语文送培团队、乡镇中心学校和各小学分级总结提炼本次送教下乡培训的经验,形成本级送教下乡培训特色,进一步完善我县培训模式。
④网络与校本研修:围绕本次送教下乡培训主题,开展校本和网络研修活动,交流培训心得体会、感悟反思,网络提交个人活动总结。
⑤培训考核:县级培训团队牵头对参训教师进行综合考核,将教师参与各个环节的现场观摩研讨和网络研修两部分捆绑考核,形成考核结论,向县项目办提交统一模板的考核记载表,并将考核情况在县级学科坊首页公示;首席专家对县级送培团队成员工作进行考核,向县项目办提交考核结论。
⑥编印简报:对整个活动开展情况进行展示,编印本次送教下乡培训综合性工作简报提交到县项目办,由县项目办统一印制。
⑦制定计划:送培团队在总结本次送教下乡培训工作的基础上,针对问题和教师需求,制定下一次送教下乡培训计划,各学校根据县级团队送培计划制定校本研修计划,教师个人制订下一年度个人发展计划。上述计划均在研修网上挂网。
在乡镇和校级开展总结提升活动的基础上,县级工作坊结合工作实际,举行一次全县的总结提升活动,并提交相关资料。
七、其他事项
1.现场送教环节各单位必须由指定专人带队,确保参加培训活动师生安全。
2.请各相关单位认真组织,严格考勤,并落实送教下乡培训各流程和环节的相关要求,确保培训实效。
3.本次送教下乡培训将采取现场示范观摩和参与主题网络研修相结合的方式,对参加送教下乡培训的教师进行综合考核,综合考核成绩合格的教师方能登记继教学时。
4.教育局将把本次送教下乡培训活动实施情况和考核情况纳入各单位教师工作考评内容。
附件:“国培计划(2016)”—罗田县小学语文送教下乡培训(第一阶段)现场送教环节安排。
2016年10月15日
附:“国培计划(2016)”—罗田县小学语文送教下乡培训(第一阶段)现场送教环节安排
根据《“国培计划(2016)”—罗田县小学语文送教下乡培训实施方案》安排,现将现场示范送教环节活动具体安排如下:
1.送教主题:追寻简约而不简单的小学语文教学
2.送教时间:2016年10月27日(星期四);参训教师需于送教当天上午8:00前签到;
3.培训模式:同课异构+现场研讨+讲座指导+网络研修;
4.送教地点:三里畈小学;
5.参训对象:小学语文学科教师;
各单位参加本次现场送教的教师数见下表(共220人):
单位 | 参训人数 | 单位 | 参训人数 | 单位 | 参训人数 |
凤山镇 | 15 | 白庙河镇 | 10 | 三里畈镇 | 55 |
骆驼坳镇 | 10 | 九资河镇 | 10 | 大崎镇 | 10 |
白莲河乡 | 10 | 胜利镇 | 15 | 义水学校 | 5 |
匡河镇 | 15 | 河铺镇 | 15 | 实验小学 | 10 |
大河岸镇 | 10 | 平湖乡 | 10 | 思源学校 | 5 |
县特校 | 5 | 团队成员 | 5 | 县项目办 | 7 |
6.成员分工
①首席专家:童仕明(县教研室小学语文教研员,小学部主任)
②同课异构示范课:陈 益(实验小学)
冯 颖(义水学校)
③同课异构研讨课:雷 蕾(三里畈小学)
④专题讲座:童仕明(县教研室小学语文教研员)
6.送教内容:以农村教师实际教学中面临的问题为切入点,选定人教版语文三年级上册第27课《陶罐和铁罐》进行同课异构教学,组织参训教师围绕本次送教主题(小学语文教学要简约而不简单)进行研课。在对课堂教学案例或真实的课堂教学情境进行剖析的过程中融入新的课程理念和方法,引导参训教师对自我教学实践进行反思,指导参训教师的教学实践,使其获得有效解决问题的策略和措施,改善实际教育教学行为。
7.送教形式:采取由西片协作区学校小学语文教师和县级送培团队成员现场提供课堂教学课例,参训教师观课、议课,首席专家和送培团队成员针对不同教师的课例进行教学诊断,与教师进行直接交流、研讨,并指导西片协作区教师进行教学设计,解决参训教师在实际教学中的困惑及疑难问题,有效提高参训教师的教育教学水平。
本次现场送教的具体形式为:活动介绍、开班致辞、同课异构、分组评课、质疑待问、反思说课、集中议课、互动答疑、专家讲座、收获分享、活动总结、网络研修等。
8.活动安排表
10月15日:县级培训团队成员到西片小学教学调研;
10月20日:县国培项目办到三里畈小学调研;
10月27日:县级培训团队成员送教到三里畈小学。
现场送教时间 | 培训内容 | 授课教师(主讲人) | 主持人 | |
10月 28 日
| 08:00前 | 教师签到 | 参训教师 | 朱国炎 |
08:00-08:10 | 活动介绍 | 童仕明 | 王定坤 | |
08:10-08:20 | 开班致辞 | 三里畈镇中心校 | 王定坤 | |
08:30-09:10 | 示范课《陶罐和铁罐》 | 陈益(实验小学) | 童仕明 | |
09:20-10:00 | 示范课《陶罐和铁罐》 | 冯颖(义水学校) | 童仕明 | |
10:30-11:10 | 研讨课《陶罐和铁罐》 | 雷蕾(三里畈小学) | 童仕明 | |
11:10-12:10 | 午餐 | 三里畈小学食堂 | 屈友权 | |
12:30-13:00 | 反思性说课 | 讲课教师 | 童仕明 | |
13:10-14:10 | 小组评课,质疑待问 | 小组成员,小组活动 | 小组长 | |
14:20-15:20 | 集中议课、互动答疑 | 小组中心发言人 | 童仕明 | |
15:20-16:10 | 专题讲座 | 童仕明 | 王定坤 | |
16:10-16:40 | 收获分享 | 随机抽查参训教师 | 王定坤 | |
16:40-16:50 | 领导讲话 | 郭清明 | 王定坤 | |
16:50-17:00 | 活动总结 | 王定坤 |
附:小组活动分组情况
组别 | 组 员 | 中心发言人 | 评课、议课、质疑要求 |
1 | 实验小学、白莲河乡、特校 | 周浪芹、洪 楼、江泽菊 | 1、围绕主题依据研讨课、示范课评课议课,中心发言人做好记录,集中评课、议课时由中心发言人代表本组评课议课。 2、围绕主题依据课例每小组向讲课人提出一个有价值的问题。(注意:问题不能集中向某一个人提,要尽量兼顾到三位讲课老师。) |
2 | 九资河镇、白庙河镇、胜利镇 | 罗利民、姚玲弟、雷 蕾 | |
3 | 思源学校、大河岸镇 | 罗亚辉、方亚芬、陈 益 | |
4 | 义水学校、骆驼坳镇 | 胡 蓉、周 敏、方迎弟 | |
5 | 三里畈、大崎镇 | 王金海、方胜兰、冯 颖 | |
6 | 凤山镇、平湖乡 | 李 红、李秋香、叶彩华 | |
7 | 匡河镇、河铺镇 | 潘晓涛、高素珍、涂小青、李娜 |
9.相关要求
①请各单位于2016年10月24日前将参训学员信息登记表发至“罗田区域整体试点群”共享中,各乡镇需优先安排贫困村所在地学校的教师参加培训。
②各学校围绕本次活动主题组织前期研讨并提出疑问,探讨解决方案;
③县级送培团队中,承担本次送教下乡培训同课异构研讨课的老师所在学校须围绕本次送教主题,针对主讲研讨课教师的课堂教学做好研课磨课工作;
④参训教师须填写《研修日志》,积极参与现场送教时学习体会与感受的交流分享,并按照要求参加乡村教师工作坊网络研修,网络提交活动感悟反思、活动总结、活动成果等资料。
⑤各单位师训负责同志需亲自带队参加第一阶段(送教示范)现场活动,并通知参训教师自带茶水杯。
⑥各单位要加强参加活动的师生的安全管理,确保师生活动安全。
⑦各单位要做好研修成果展示,资料整理、上传等事项,本项工作具体牵头人安排如下:
单位 | 牵头人 | 单位 | 牵头人 | 单位 | 牵头人 |
凤山镇 | 杨拥 | 九资河镇 | 王娟秀 | 三里畈镇 | 方胜兰 |
骆驼坳镇 | 肖婷 | 白庙河镇 | 王婧 | 大崎镇 | 潘建霖 |
白莲河乡 | 郭哲 | 胜利镇 | 方亚芬 | 义水学校 | 胡蓉 |
匡河镇 | 周敏 | 河浦镇 | 潘晓涛 | 思源学校 | 罗亚辉 |
大河岸镇 | 王智武 | 平湖乡 | 方婷 | 实验小学 | 周浪芹 |
县特校 | 贺俊丽 |